| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الاحترام والتفكير المنظومي لدى عينة من المراهقين، ودراسة الفروق بين الذكور والإناث من المراهقين في الاحترام، ثم المقارنة بين الذكور والإناث من المراهقين في التفكير المنظومي، واشتملت عينة الدراسة على (ن =١٣٠) مراهقا منهم (٦٥ ذكور، ٦٥ إناث) تراوحت أعمارهم ما بين (١٣-١٥) عاما بمتوسط عمري قدره (١٣,٩٩) وانحراف معياري قدره (٠,٨١)، وتم اختيارهم بطريقة قصدية، وقد تم الاستعانة بأدوات كانت: مقياس الاحترام للمراهقين (إعداد: الباحثين)، ومقياس التفكير المنظومي للمراهقين (إعداد: الباحثين)، ومقياس جامعة أسيوط للذكاء غير اللفظي (إعداد: طه المستكاوي، ٢٠٠٠) ، ومقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي (إعداد: محمد سعفان، ودعاء خطاب، ٢٠١٦)، النتائج: أشارت النتائج إلى وجود ارتباط موجب دال إحصائيا عند مستوى (٠,٠١) بين درجات عينة الدراسة من المراهقين علي مقياسي الاحترام والتفكير المنظومي لدى عينة من المراهقين وأنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث المراهقين علي مقياس الاحترام للمراهقين في اتجاه الإناث، كما أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات عينة الدراسة من المراهقين من الذكور والإناث على مقياس التفكير المنظومي في اتجاه الإناث.
This study aimed to reveal the nature of the relationship between respect and systemic thinking among a sample of adolescents, and to study the differences between male and female adolescents in respect, then compare between male and female adolescents in systems thinking, and the study sample included (n = 130) adolescents of whom (65 males) 65 females) whose ages ranged between (13-15) years with an average age of (13.99) and a standard deviation of (0.81), and they were chosen in an intentional way, and tools were used: the Adolescent Respect Scale (Preparation: Researchers), and the Adolescent Systemic Thinking Scale. (Prepared by: Researchers), Assiut University's Scale of Non-Verbal Intelligence (Prepared by: Taha Al-Mestkawi, 2000), and the Scale of the Socio-Economic and Cultural Level (Prepared by: Muhammad Saafan and Doaa Kiiattab, 2016). (0.01) between the scores of the study sample of adolescents oil the two scales of respect and systemic thinking among a sample of adolescents and that there are statistically significant differences between the mean scores of adolescent males and females on the scale of respect for adolescents in the direction of females. The mean scores of the study sample of adolescents, males and females, on the systemic thinking scale in the direction of females.
|
