| LEADER |
07163nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1921210 |
| 024 |
|
|
|3 10.33855/0905-028-002-049
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 624062
|a الصيمري، أكرم سامي فايز
|g Al-Samry, Akram Sami Fayez
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a توظيف اتجاه التعلم لتعزيز سلوك الابتكار لدى العاملين في مديرية تربية النجف الأشرف:
|b دراسة استطلاعية لآراء عينة من موظفي مديرية تربية النجف الأشرف
|
| 246 |
|
|
|a Employment of Learning Orientation in Promoting the Innovative Behavior:
|b A Survey of the Opinions of a Sample of Employees in Education Directorate Najaf
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2021
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 17
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الغرض: يسعى البحث الحالي إلى معرفة طبيعة العلاقة بين اتجاه التعلم (Learning orientation) وسلوك الابتكار (Innovative Behavior)، وكذلك معرفة تأثير المتغير المستقل (اتجاه التعلم) بأبعاده الأربعة (الالتزام بالتعلم، مشاركة الرؤية، انفتاح الذهني، تبادل المعرفة) والذي تم قياسه باستخدام مقياس (Calantone, Cavusgil & Zhao, 2002) على المتغير التابع (سلوك الابتكار) بأبعاده الستة (توليد الفكرة، البحث عن فكرة، اتصالات الفكرة أنشطة بدء التنفيذ، أشراك الأخرين، التغلب على العقبات) والذي تم قياسه باستخدام مقياس (Lukeš, & Stephan, 2017) التصميم/ المنهجية: تم تطبيق البحث على عينة من الموظفين العاملين في مديرية تربية النجف الأشرف وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة مكونة من (93) موظفا، واعتمد البحث الحالي الاستبانة أداة رئيسة لجمع البيانات. وسعي البحث لاختبار علاقة الارتباط والتأثير لبيان العلاقة بين متغيرات البحث، وتم اعتماد عدة تحليلات إحصائية لمعالجة البيانات منها الفا كور نباخ والمتوسط الحسابي الموزون والانحراف المعياري ومعامل الارتباط البسيط وتحليل الانحدار باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS VR. 23). أهمية البحث: تبرز أهمية البحث الحالي من ندرة الدراسات التي تناولت العلاقة بين متغيرات اتجاه التعلم وأسلوك الابتكار) وكذلك محاولة البحث الحالي دراسة ومعالجة مشكلة واقعية تؤثر بشكل مباشر على الأفراد العاملين والمجتمع في مديرية تربية النجف الأشرف. النتائج: توصل البحث إلى استنتاجات معرفية وتطبيقية منها وجود علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية بين المتغير المستقل والمتغير التابع ووجود تأثير ذو دلالة إحصائية بين اتجاه التعلم وسلوك الابتكار. التوصيات: 1-على المنظمة قيد الدراسة الاهتمام باتجاه التعلم لدى العاملين وترسيخ هذا السلوك في ممارسات عملهم اليومي. 2-على المنظمة قيد الدراسة تشجيع سلوك الابتكار بين العاملين بالشكل الذي يؤدي إلى تحقيق التميز والنجاح التنظيمي.
|
| 520 |
|
|
|b Purpose: The current research seeks to know the nature of the relationship between learning orientation and innovation behavior, as well as to know the effect of the independent variable (learning orientation) in its four dimensions (commitment to learning, sharing of vision Open-mindedness, Intraorganizational knowledge sharing), which was measured using a scale (Calantone, Cavusgil & Zhao, 2002) The dependent variable (innovation behavior) with its six dimensions (idea generation, idea search, idea communication, Implementation starting activities, engaging others, overcoming obstacles), which was measured using the scale (Lukeš, & Stephan, 2017) Design / methodology: The research was applied to a sample of employees working in the in Education Directorate Najaf, and a simple random sample consisting of (93) employees was chosen. The current research adopted the questionnaire as a main tool for data collection, and the research aims to test the relationship and influence to find out the relationship between the research variables. Several statistical analyzes were adopted to process the data, including Cronbach's Alpha the weighted mean, standard deviation, simple correlation coefficient and regression analysis using the statistical program (SPSS VR.23). The importance of the research: The importance of the current research emerges from the lack of studies that dealt with the relationship between the variables of the learning orientation and innovation behavior) as well as the current research attempt to study and address a realistic problem that directly affects the working individuals and society in the in Education Directorate Najaf. Results: The research reached cognitive and applied conclusions, including the existence of a statistically significant correlation between the independent variable and the dependent variable and the presence of a statistically significant effect between the direction of learning and the behavior of innovation. Recommendations: 1- The organization under study should pay attention to the direction of learning among workers and instill this behavior in their daily work practices. 2- The organization under study is required to encourage innovation behavior among employees in a manner that leads to achieving organizational excellence and success.
|
| 653 |
|
|
|a أداء العاملين
|a السلوكيات الإيجابية
|a القدرات الابتكارية
|a الثقافة التنظيمية
|
| 692 |
|
|
|a اتجاه التعلم
|a سلوك الابتكار
|a مديرية تربية النجف الأشرف
|a العاملين
|b Learning Orientation
|b Innovation Behavior
|b Education Directorate Najaf
|b Employees
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 049
|e journal of Human Sciences
|f Maǧallaẗ bābil al-ʻulūm al-insāmiyyaẗ
|l 002
|m مج28, ع2
|o 0905
|s مجلة العلوم الانسانية
|v 028
|x 1992-2876
|
| 700 |
|
|
|a الحاتمي، ولاء محسن علي
|g Al-Hatami, Walaa Mohsen Ali
|e م. مشارك
|9 630404
|
| 700 |
|
|
|a العرباوي، منتظر جاسم محمد
|g Al-Orbawi, Montadher Jassem Mohamed
|e م. مشارك
|9 624061
|
| 856 |
|
|
|u 0905-028-002-049.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1176455
|d 1176455
|
