ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وصمة الذات وعلاقتها بالإنجاز ا...>الوصف

وصمة الذات وعلاقتها بالإنجاز الأكاديمي لدى التلاميذ المتخرجين من الصفوف التربية الخاصة

العنوان المترجم: Self-Stigma and Its Relationship to Academic Achievement Among Students Graduating from Special Education Classes
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الشمرى، مدين نورى طلاك (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البيرماني، أيام وهاب رزاق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1 - 12
DOI: 10.33855/0905-028-999-056
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1176721
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية الخاصة | الإنجاز الاكاديمي | وصمة الذات | التعليم الإبتدائي | الطلبة المعلمون | ذوي الهمم
كلمات المؤلف المفتاحية:
وصمة الذات | الإنجاز الأكاديمي | تلاميذ المرحلة الابتدائية | الصفوف الخاصة | Self-Stigma | Academic Achievement | Primary School Students | Special Classes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: تعد ظاهرة الوصمة مرضا اجتماعيا خطيرا يهدد كيان المجتمع والأفراد، ففي الوقت الذي حقق فيه الإنسان إنجازات علمية وتكنلوجية خارقة، فإنه لم يستطع أن يقضي على الظلم الاجتماعي الذي يتجذر في ثالوث الجهل والفقر والمرض. من هنا هدفت الدراسة الحالية لمعرفة العلاقة بين وصمة الذات والإنجاز الاكاديمي لدى تلاميذ خريجي التربية الخاصة) من خلال بناء مقياس لقياس مستوى (وصمة الذات) وتبني مقياس الإنجاز الاكاديمي الذي أعده والذي يتكون من (٣٠) فقرة لقياس الإنجاز الاكاديمي، وتكونت العينة من (20) الغامدي 2009. تلميذا وتلميذة من خريجوا الصفوف التربية الخاصة واستخدمت الباحثة في تحليل النتائج وسائل إحصائية مختلفة وتم التوصل بأن مستوى وصمة الذات مرتفع لدى تلاميذ خريجي التربية الخاصة حيث يرسخ في أذهان أبنائنا من خريجي هذه الصفوف فكرة رفض المجتمع لهم كونهم مختلفين عنه ويعمق لديهم الإحساس بالدونية ويمتلكهم الشعور بالانهزامية واذا ما خضع أبنائنا لسطوة هذه الأفكار النمطية والمعتقدات السلبية وأقروا بها وسيطرت على طريقة تفكيرهم وأصبحت جزء من معالم شخصيتهم فحتما سيعيشون تحت وطأة الوصمة الذات، كذلك وجود علاقة بين وصمة الذات والإنجاز الاكاديمي وتم وضع التوصيات والمقترحات.

The phenomenon of stigma is a serious social disease that threatens the entity of society and individuals. At a time when man has achieved breakthrough scientific and technological achievements, he has not been able to eliminate social injustice that is rooted in the trinity of ignorance, poverty and disease. From here, the present study aimed to find out the relationship between the stigma of self and academic achievement among students of special education graduates) by building a scale to measure the level of (self-stigma) and adopting the academic achievement scale prepared by Al-Ghamdi (2009), which consists of (30) to measure the level of (academic achievement) The sample consisted of (20) male and female students who graduated from special education classes, and the researcher used in analyzing the results various statistical methods, and it was concluded that the level of self-stigma is high among students of special education graduates, as it reinforces in the minds of our children who graduated from these classes the idea of society rejecting them being different from it and deepens They have a sense of inferiority and have a sense of defeatism, and if our children succumb to the sway of these stereotypes and negative beliefs and acknowledge them and control their way of thinking and become part of their personality features, then inevitably they will live under the weight of self-stigma and there is a relationship between the stigma of the self, otherwise academic. achievement and recommendations and proposals have been developed.
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.