ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر منهاج علوم مقترح من وجهة ن...>الوصف

أثر منهاج علوم مقترح من وجهة نظر إسلامية على الاتجاهات نحو العلوم والتحصيل الأكاديمي لطلاب الصف السادس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Science Curriculum from an Islamic Perspective on the Attitudes of Sixth Grade Students Toward Science and their Academic Achievement
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: النجار، إياد عبدالحليم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Najjar, Eiad Abdulhaleem Mohammad
المجلد/العدد: مج29, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 309 - 350
DOI: 10.21608/ssj.2021.190920
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1176887
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج التعليمية | تدريس العلوم | التحصيل الأكاديمي | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مناهج العلوم | المنظور الإسلامي للمناهج | التحصيل الأكاديمي | الاتجاهات نحو العلوم | Science Curriculum | Islamic Perspective | Academic Achievement | Attitudes Towards Science
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر منهاج علوم مقترح من وجهة نظر إسلامية على الاتجاهات نحو العلوم لطلبة الصف السادس الابتدائي وتحصيلهم العلمي في محافظة القنفذة بمنطقة مكة المكرمة. تم استخدام المنهج التجريبي، حيث تم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية من طلاب الصف السادس الابتدائي، ودرست المجموعة الضابطة المنهاج الرسمي لمادة العلوم، وعددها ٢٩ طالبا، وقام الباحث بإعادة تصميم منهاج العلوم ليصبح منسجما مع وجهة النظر الإسلامية، وتم تدريسه للمجموعة التجريبية، وعددها ٢٩ طالبا. كما أعد الباحث اختبارا لقياس التحصيل الأكاديمي لدى الطلبة، ومقياسا لاتجاهاتهم العلمية. أظهرت النتائج أن منهاج العلوم المقترح كان له تأثير كبير وإيجابي على تحصيل طلاب الصف السادس الابتدائي، واتجاههم نحو العلوم.

This study aims to identify the effect of a proposed science curriculum from an Islamic perspective on the attitudes of sixth-grade students toward science and their academic achievement in Al-Qunfudah in Makkah region. The experimental method was used, as the study sample was randomly selected from the sixth grade students, the control group studied the official curriculum, which numbered 29 students, and the researcher redesigned the science curriculum to be consistent with the Islamic perspective, and it was taught to the experimental group, which numbered 29 students. The researcher also prepared a test to measure academic achievement, and a measure of scientific trends. The results showed that the proposed science curriculum has a positive effect on the achievement of sixth grade students, and their attitude towards science.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.