ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







صعوبات التدريب الميداني لتخصص علم الاجتماع والخدمة الاجتماعية من وجهة نظر الطلاب في جامعة عجمان

العنوان بلغة أخرى: The Difficulties of Field Training for the Specialization of Sociology and Social Work at Ajman University from the Point of View of Students
المصدر: حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة 8 ماي 1945 قالمة
المؤلف الرئيسي: الرواشدة، علاء زهير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rawashdeh, Alaa Zuhir
مؤلفين آخرين: يوسف، إنعام يوسف محمد (م. مشارك) , العرب، أسماء ربحي خليل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 197 - 242
ISSN: 1112-7880
رقم MD: 1177596
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب الميداني | الصعوبات | علم الاجتماع | الخدمة الاجتماعية | جامعة عجان | Field Training | Difficulties | Sociology | Social Work | Ajman University
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04343nam a22002777a 4500
001 1922425
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a الرواشدة، علاء زهير  |g Al-Rawashdeh, Alaa Zuhir  |e مؤلف  |9 112375 
245 |a صعوبات التدريب الميداني لتخصص علم الاجتماع والخدمة الاجتماعية من وجهة نظر الطلاب في جامعة عجمان 
246 |a The Difficulties of Field Training for the Specialization of Sociology and Social Work at Ajman University from the Point of View of Students 
260 |b جامعة 8 ماي 1945 قالمة  |c 2019  |g ديسمبر 
300 |a 197 - 242 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The study aims to identify the most difficult obstacles that faces students in the field training, namely organizational, academic counselling and difficulties associated with the field of training institutions. The questionnaire was used to collect data from (30) samples of study. The majority of sample respondents are moderately satisfied with the performance level of the teaching staff. All members of the sample of the study believe that the lack of qualification of the specialists negatively affects the specialization outputs. The study recommends choosing training institutions, which is relevant to specialization to ensure the success of the training process .i.e. of the appropriate capacity, adequate preparations for the reception of students, further studies that evaluate other training programs and compare them with the field-training program of practical aspect. 
520 |a هدفت هذه الدراسة للتعرف على أهم الصعوبات التي تواجه الطلاب في التدريب الميداني والمتمثلة في الصعوبات الأكاديمية والصعوبات التنظيمية والصعوبات الإرشادية والصعوبات المرتبطة بمؤسسة التدريب الميداني. وتم استخدام الاستمارة لجمع البيانات من عينة الدراسة البالغ عددها (30). وتم استخدام الإحصاء المناسب لمعالجة البيانات وخلصت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن غالبية أفراد العينة يشعرون بالرضا بدرجة متوسطة عن مستوى أداء عضو هيئة التدريس المسؤول عن التدريب، وأيضا أن جميع أفراد عينة الدراسة يرون أن نقص كفاءة الأخصائيين يؤثر سلبا على مخرجات التخصص. وأوصت الدراسة باختيار مؤسسات التدريب ذات الإمكانات المناسبة لإنجاح العملية التدريبية من حيث السعة المناسبة والاستعدادات الكافية لاستقبال الطلبة وإجراء المزيد من الدراسات التي تتناول تقييم برامج تدريبية أخرى ومقارنتها مع برنامج التدريب الميداني في التخصصات ذات الجانب العملي. 
653 |a المؤسسات التنموية  |a العملية المهنية  |a البرامج التدريبية  |a الأخصائيون الاجتماعيون 
692 |a التدريب الميداني  |a الصعوبات  |a علم الاجتماع  |a الخدمة الاجتماعية  |a جامعة عجان  |b Field Training  |b Difficulties  |b Sociology  |b Social Work  |b Ajman University 
700 |a يوسف، إنعام يوسف محمد  |g Mohammad, Enaam Yossef  |e م. مشارك  |9 411041 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 010  |e Annals of Guelma University for Social and Human Sciences  |f ḥawliyāt ğāmiՙaẗ qālmaẗ li-l-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ  |l 027  |m ع27  |o 2322  |s حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية  |v 000  |x 1112-7880 
700 |a العرب، أسماء ربحي خليل  |g Al-Arab, Asmaa Ribhi  |e م. مشارك  |9 142231 
856 |u 2322-000-027-010.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
995 |a EduSearch 
999 |c 1177596  |d 1177596