تحليل الأخطاء في الكتابة و دور اللغة الأم
| المصدر: | دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الناصر، نرجس سعيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ennasser, Narjes Said |
| المجلد/العدد: | مج 38, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 715 - 726 |
| DOI: |
10.35516/0103-038-002-028 |
| ISSN: |
1026-3721 |
| رقم MD: | 117767 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | +HumanIndex, +EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
144
| المستخلص: |
تبيّن هذه الدراسة تأثير اللّغة الأم وهي العربية على كتابة الطلاب المسجلين في السنتين الثالثة والرابعة في بكالوريوس اللغة الفرنسية وآدابها في الجامعة الأردنية. \\ تبدأ الدراسة بتقديم لمحة عن الدراسات التقليدية وتحليل الأخطاء والتقييم في مجال تعليم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية يليها تحليل لستة أنواع من الأخطاء الشائعة في كتابة الناطقين بالعربية وهي: أخطاء في تركيب الفعل، أخطاء في الأسماء الموصولة، أخطاء في الضمائر، أخطاء في أدوات لتعريف، أخطاء في المفردات وربط الجمل. وندعم هذا التحليل بأمثلة مستقاة من 40 نصاً كتبها طلاب يعرضون فيها وجهة نظريهم حول موضوع خلافي. \\ في نهاية البحث، نقدم بعض التوصيات التي نأمل أن تسهم في تحسين مستوى الكتابة بالفرنسية بين الناطقين بالعربية. \\ This study aims at showing the influence of the native language, Arabic, on the writing of students enrolled in the third and the fourth year of the B.A in French language and literature at the University of Jordan. \\ Following a short introduction on contrastive approach, evaluation and error analysis with its pedagogical implications in French as a foreign language, a typology of errors was detected in a corpus consisting of 40 texts on controversial topics written by students. \\ Six types of errors were found representing the writing samples of the Arab learners of French: structure of the verb, relative pronouns, personal pronouns, lexical errors, partitive articles and coherence. \\ Pedagogical implications of the study as well as recommendations are provided at the end in order to improve the quality of writing among Arab learners of French. La présente étude montre l'influence de la langue maternelle, l'arabe, sur les productions écrites des étudiants jordaniensinscrits en troisiémeet en quatriémeannée du B.A en langue et littérature françaises a l'université \\ de Jordanie. \\ Aprés un aperçusur les études contrastives, l'évaluation formative et l'analyse des erreurs en FLE, nous présentons et analysons six types d'erreursreprésentatifs de l'écrit d'arabophones: La structure du verbe, les pronomsrelatifs, les pronomspersonnels, les articles partitifs, les erreurslexicales et l'enchainementlogique. \\ Nous nous appuyons dans cet teanalysesur des exemples tires d'un corpus que nous avons constitue a partir de 40 copies de noseiudiantsdans les que llesilsexposentleurs points de vue sur des sujetspolemiques. \\ Nous proposonsenfin que lquespistes qui, nous l'espérons, contribueront a améliorer l'expression écrite des arabophonesapprenant le français |
|---|---|
| وصف العنصر: |
النص باللغة الإنجليزية |
| ISSN: |
1026-3721 |
عناصر مشابهة
-
الأخطاء اللغوية في التعبير الكتابي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي: دراسة تحليلية مقارنة بين الناطقين بالعربية والناطقين بالقبائلية
بواسطة: رقاص، سارة منشور: (2020) -
هل كل سؤال هو طلب معلومات ؟ : دراسة لغوية عمليه للجملة الاستفهامية وانعكاساتها على تعليم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية
بواسطة: الناصر، نرجس سعيد منشور: (2010) -
Les erreurs de traduction les plus fréquentes chez les étudiants de langue
بواسطة: Debbi, Samia منشور: (2018) -
Etude des Erreurs Dans L’Emploi des Temps Verbaux du Français Chez des Étudiants Syriens
بواسطة: العبدالله، ديمة منشور: (2020) -
أيها العربي : صحح لغتك
بواسطة: عرابي، مجدي محمد منشور: (2000)
