يجب تسجيل الدخول أولا
درجة التزام مؤسسات التعليم العالي بتطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي والجودة وعلاقتها بالفاعلية التنظيمية في جامعات الضفة الغربية من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس فيها: مقترحات للتطوير
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Compliance of Higher Academic Institutions with the Implementation of the Academic Accreditation and Quality Criteria, and its Relationship to the Organizational Effectiveness in West Bank Universities from the Stand Point of Academic Leaders and Faculty Staff: Proposals for Development |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سياج، روان وائل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Siaj, Rawan Wael |
| مؤلفين آخرين: | سلامة، كايد محمد (مشرف) , الشطناوي، نواف موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 181 |
| رقم MD: | 1177694 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
291
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة التزام مؤسسات التعليم العالي بتطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي والجودة وعلاقتها بالفاعلية التنظيمية في جامعات الضفة الغربية من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس فيها. تكونت عينة الدراسة من (659) قائدا تربويا إداريا وعضو هيئة تدريس، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. ومقابلة (10) من القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس الأكثر معرفة وخبرة تم اختيارهم بالطريقة القصدية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج (الوصفي المسحي الارتباطي) من خلال تطبيق الاستبانة، والمنهج (النوعي) من خلال إجراء المقابلات، كما تم تطوير استبانتين تكونتا من (82) فقرة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة التزام مؤسسات التعليم العالي بتطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي والجودة والفاعلية التنظيمية جاءا بدرجة متوسطة، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة التزام مؤسسات التعليم العالي في تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي والجودة ولدرجة الفاعلية التنظيمية في جامعات الضفة الغربية يعزى لمتغير سنوات الخبرة على الأداة ومجالاتها، ولصالح من خبرتهم أقل من (10) سنوات مقارنة بزملائهم ممن خبرتهم (10) سنوات فأكثر. ولم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة التزام مؤسسات التعليم العالي بتطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي والجودة تعزى لمتغيري الجنس، والمسمى الوظيفي. ووجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجة التزام مؤسسات التعليم العالي في تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي والجودة ودرجة الفاعلية التنظيمية. كما أشارت نتائج الدراسة إلى العديد من المقترحات التي يمكن اتباعها لزيادة درجة التزام جامعات الضفة الغربية بتطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي والجودة وزيادة الفاعلية التنظيمية فيها، تمثلت بضرورة إيلاء هذه الجامعات مزيدا من الاهتمام برسالتها وأهدافها، وبرامجها التعليمية وأعضاء هيئة التدريس العاملين فيها، والدور الذي يقومون بها سعيا منهم لتقديم أفضل الخدمات للمجتمع المحيط بها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة التزام مؤسسات التعليم العالي بتطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي والجودة في جامعات الضفة الغربية من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس فيها
بواسطة: سياج، روان وائل منشور: (2021) -
درجة فاعلية الاتصال الإداري في الجامعات الأردنية في شمال الأردن وعلاقتها بالفاعلية التنظيمية من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس فيها
بواسطة: السعدي، محمد محمود منشور: (2020) -
درجة الثقة التنظيمية في جامعات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر الإداريين والأكاديميين فيها
بواسطة: ديحان، مروة خالد حسن منشور: (2019) -
درجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة وعلاقتها بالسمعة التنظيمية من وجهة نظر الأكاديميين والإداريين بجامعة آل البيت
بواسطة: الصبيحات، هديل سليمان عبيد منشور: (2022) -
استراتيجية مقترحة لتحويل الجامعات الأردنية الرسمية إلى منظمات متعلمة من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس فيها
بواسطة: الذبيان، إسراء محمد منشور: (2017)
