ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Impact of Motivation on th...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

The Impact of Motivation on the Academic Performance of University Students

العنوان بلغة أخرى: أثر التحفيز على الأداء الأكاديمي لطلبة الجامعة
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والإجتماعية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: دخيخ، ريحانة علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع10
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 103 - 113
DOI: 10.26389/AJSRP.R060221
ISSN: 2522-3380
رقم MD: 1177703
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم العالي | الأداء الأكاديمي | طلبة الجامعات | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطلبة الجامعيون | الجامعات | التعليم العالي | السعودية | University Students | Higher Education | Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: تقيم هذه الدراسة كيف يؤثر الدافع على الأداء الأكاديمي لطلاب الجامعة. تضمنت العينة 400 طالب وطالبة تعليم عالي يدرسون في جامعات مختلفة في المملكة العربية السعودية. الاستبانة هي طريقة جمع البيانات التي اختارها الباحث لاستكمال هذه الدراسة. تكشف الدراسة أن كلا من الدوافع الجوهرية والخارجية تؤثر بشكل إيجابي على الأداء الأكاديمي للطلاب. زاد الأداء الأكاديمي بنسبة تتراوح بين 23% و34%. بشكل عام، أظهر النموذج قفزة كبيرة (P < 0.05) وجد الباحث أن العناصر الفردية المرتبطة بالدوافع الخارجية -رفض الخيارات البديلة: زيادة بنسبة 17%؛ المهنة والمؤهلات: زيادة بنسبة 9%؛ التمتع الاجتماعي: زيادة بنسبة 7%؛ الضغط الاجتماعي: زيادة بنسبة 4% كما وجد الباحث إن كلا من الدوافع الداخلية والخارجية هي عناصر حاسمة في النجاح الأكاديمي للطلاب ويميل أداء الطلاب إلى التقلب المستمر بين الجيد والمتوسط/ الضعيف. يبدو أن أداؤهم يسترشد بوجود مكافأة خارجية. هناك حاجة إلى مزيد من الدراسات لتحديد ما إذا كان يمكن تحفيز الطلاب ذوي الدوافع الذاتية بشكل أكبر.

This study evaluates how motivation influences the academic performances of university students. The sample includes 400 higher education students attending different universities in Saudi Arabia. The questionnaire was the data gathering method that was chosen by the researcher to complete this study. The study reveals that both intrinsic and extrinsic motivations positively impact the academic performance of students. Academic performance increased by a percentage increase of between 23% and 34 %. Overall, the model showed a significant jump (p < 0,05). The researcher found that the individual elements associated with extrinsic motivation -- rejection of alternative options: increase by 17%; career and qualifications: increase by 9%; social enjoyment: increase by 7%; social pressure: increase by 4%. The researcher also found that both intrinsic and extrinsic motivations are critical elements in the academic success of students and student's performances that tend to consistently fluctuate between good and average/ poor. Their performance seems to be guided by the presence of an external reward. Further studies are needed to determine if intrinsically motivated students can be further motivated.
ISSN: 2522-3380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.