التحديات التي تواجه المعلمين في إدارتهم للصفوف الخاصة المطورة في مدارس القدس الشرقية وسبل التغلب عليها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Challenges Facing Teachers in Administrating the Special Developed Classes in East Jerusalem Schools and Ways to Overcome them |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الطيبي، سهام عزمي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحمد، نوار قاسم صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 136 |
| رقم MD: | 1177710 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
362
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن التحديات التي تواجه المعلمين في إدارتهم للصفوف الخاصة المطورة في مدارس القدس الشرقية من وجهة نظر المعلمين. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، تكونت عينة الدراسة من (125) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة القصدية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، واستخدم في جمع البيانات اللازمة لتحقيق أهداف الدراسة استبانتين، الأولى لقياس التحديات التي تواجه المعلمين في إدارتهم للصفوف الخاصة المطورة في مدارس القدس الشرقية، أما الثانية فلقياس درجة السبل التي يمكن اتباعها للتغلب على نتلك التحديات. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة التحديات التي تواجه المعلمين في إدارتهم للصفوف الخاصة المطورة في مدارس القدس الشرقية جاءت (كبيرة)، كما أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة α = 0.05 بين الوسطين الحسابيين لمجالي التحديات التي تواجه معلمي الصفوف الخاصة المطورة في إدارتهم لصفهم (الإدارة المدرسية والمعلم) تعزى لمتغير المرحلة التعليمية، لصالح المرحلة الإعدادية في المجالين، ولم تظهر النتائج وجود فرق دال إحصائيا يعزى لمتغير المرحلة التعليمية على مجالات (المنهاج، والبيئة المدرسية، وولي الأمر) والأداة ككل. وكذلك لم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الدراسة (الجنس، وسنوات الخبرة) على الأداة ككل وعلى أي مجال من مجالات الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة السبل المقترحة للتغلب على التحديات التي تواجه المعلمين في إدارتهم للصفوف الخاصة المطورة في مدارس القدس الشرقية جاءت (كبيرة)، ولم تظهر النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الأوساط الحسابية لتقديرات معلمي الصفوف الخاصة المطورة في منطقة القدس الشرقية للسبل المقترحة للتغلب على التحديات التي تواجههم في إدارتهم لصفوفهم تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، وسنوات الخبرة، والمرحلة التعليمية). وفي ضوء نتائج الدراسة خلصت الباحثة إلى مجموعة من التوصيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التحديات التي تواجه المعلمين في إدارتهم للصفوف الخاصة المطورة في مدارس القدس الشرقية
بواسطة: الطيبي، سهام عزمي منشور: (2021) -
بعض المشكلات التي تواجه طلبة العلوم المعلمين في التربية العملية
بواسطة: السيد، يوسف السيد عبدالجيد منشور: (1997) -
بعض مشكلات التدريس التي تواجه الطالب المعلم في تدريس مقررات التربية الإسلامية وسبل التغلب عليها
بواسطة: الغامدي، عادل بن مشعل عزيز آل هادي منشور: (2019) -
مشكلات الإدارة الصفية التي تواجه الطلبة "المعلمين" بقسم التعليم الأساسي في جامعة الأقصى من وجهة نظرهم وسبل التغلب عليها
بواسطة: شبير، محمد عوض توفيق منشور: (2021) -
المشكلات التي تواجه معلمي المدارس الخاصة في محافظات غزة وسبل الحد منها
بواسطة: الأغا، أميرة بسام مصطفى منشور: (2016)
