ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بعض مشكلات التدريس التي تواجه...>الوصف

بعض مشكلات التدريس التي تواجه الطالب المعلم في تدريس مقررات التربية الإسلامية وسبل التغلب عليها

العنوان بلغة أخرى: Some of the Problems of Teaching Facing the Student Teacher in Teaching Islamic Education Courses and Ways to Overcome Them
المصدر: مجلة جامعة بيشة للعلوم الإنسانية والتربوية
الناشر: جامعة بيشة
المؤلف الرئيسي: الغامدي، عادل بن مشعل عزيز آل هادي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Ghamdi, Adel bin Mashaal Aziz Al Hadi
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 113 - 161
ISSN: 1658-7723
رقم MD: 1286785
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المعوقات التدريسية | المقررات التعليمية | التدريب الميداني | تأهيل المعلمين
كلمات المؤلف المفتاحية:
مشكلات التدريس | الطالب المعلم | التربية الإسلامية | Teaching Problems | Student Teacher | Islamic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث للكشف عن المشكلات التي تواجه الطالب المعلم في تدريس مقررات التربية الإسلامية والمتعلقة بالتخطيط والتنفيذ والتقويم والمحتوى والتلاميذ مع اقتراح السبل المناسبة لمواجهتها والتغلب عليها حال حدوثها، ولتحقيق ذلك قام الباحث بتطبيق أداة استبانة على عينة البحث والتي شملت كامل المجتمع من الطلاب المعلمين المتخصصين في الدراسات القرآنية والإسلامية وبلغ عددهم الكلي (40) متدربا، من طلاب برنامج الدبلوم العام في التربية بكلية التربية في جامعة الباحة، مستخدماً المنهج الوصفي. حيث اشتملت الاستبانة على (64) مشكلة قسمت على خمسة أبعاد: بعد مشكلات التخطيط وتضمن (12) مشكلة، بعد مشكلات التنفيذ وتضمن (15) مشكلة، بعد مشكلات التقويم وتضمن (12) مشكلة، بعد مشكلات المحتوى وتضمن (13) مشكلة، بعد مشكلات التلاميذ وتضمن (12) مشكلة. وقد أظهرت النتائج وجود المشكلات التي تواجه الطالب المعلم في تدريس مقررات التربية الإسلامية بدرجة مرتفعة ومتوسطة في أبعاد (التخطيط، التنفيذ، التقويم)، بينما جاءت متوسطة ومنخفضة في بعدي (المحتوى، التلاميذ)، كما ظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين المشكلات المختلفة (التخطيط-التنفيذ-التقويم-المحتوى-التلاميذ) والتي تواجه الطالب المعلم في تدريس مقررات التربية الإسلامية. إضافة إلى تقديم مجموعة من السبل المقترحة التي تعين الطالب المعلم في التغلب على مشكلات تدريس مواد التربية الإسلامية خلال فترة التدريب الميداني. مما دعا الباحث للتوصية بضرورة تدريب الطلاب المعلمين على مواجهة المشكلات التي قد تعتريهم في ميدان التدريب حتى يحسنوا التعامل معها والحد من آثارها على عملية التعليم خلال فترة التدريب.

The aim of the research is to identify the problems faced by the student in the teaching of Islamic education courses related to the planning, implementation, evaluation, content and students with the suggestion of appropriate ways to confront them and overcome them as they occur. To achieve this, the researcher applied a questionnaire on the research sample, which included the entire community of students, (40) trainees from the General Diploma Program in Education at the Faculty of Education at Al Baha University using the descriptive approach. The questionnaire included (64) problems divided into five dimensions: after the planning problems and included (12) problem, after the problems of implementation and ensure (15) problem, after the problem of the calendar and included (12) problem, after the content problems and included (13) problem, after the problems of pupils and included (12) problem. The results showed that there are problems faced by the teacher in teaching Islamic education courses at a high and medium level in the dimensions of (planning, implementation, evaluation), while intermediate and low in dimension (content, students). The results also showed a statistically significant correlation between problems (Planning - implementation - calendar - content - students) and facing the student teacher in the teaching of Islamic education courses. In addition to providing a set of suggested ways to help the student teacher to overcome the problems of teaching Islamic education materials during the field training period. Which called on the researcher to recommend the need to train students teachers to address the problems that may be in the field of training so as to better deal with and reduce the impact on the process of education during the training period.
ISSN: 1658-7723

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.