ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تمثل معلم القرآن الكريم لب...>الوصف

مدى تمثل معلم القرآن الكريم لبعض خصال الأخلاق التربوية من وجهة نظر الطلبة

المصدر: مجلة جامعة صنعاء للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة صنعاء - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغيلي، زيد بن علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 4, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: يوليو - ديسمبر
الصفحات: 40 - 74
رقم MD: 117777
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجمعيات الخيرية | معلمو القرآن الكريم | الأخلاق التربوية | إتجاهات الطلاب | مدارس تحفيظ القرآن | المدارس الحكومية | مكة المكرمة | التقويم التربوي | الفروق الفردية | علم النفس التربوي | الأخلاق الإسلامية | تنمية المهارات | القيم الأخلاقية | أخلاق القرآن | القرآن الكريم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تمثل معلم القرآن الكريم في كل من مدارس تحفيظ القرآن الكريم (الحكومية)، والجمعية الخيرية لتعليم القرآن الكريم (الأهلية) بأمانة العاصمة لخصال الحلم والأناة والرفق من وجهة نظر الطلبة. كما هدفت إلى معرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى الجهة المشرفة أو الجنس. تكونت عينة الدراسة الكلية من جميع الحفاظ والحافظات الذين أكملوا حفظهم للقرآن في العام الدراسي 2006 -2007 م منهم (171) حافظا وحافظه من مدارس تحفيظ القرآن الكريم و(170) حافظا وحافظه من الجمعية الخيرية لتعليم القرآن الكريم وقد استخدم الباحث البرنامج الإحصائي SPSS حيث تم استخراج المتوسطات والانحرافات المعيارية ودرجة التمثل لكل فقرة وكل محور من محاور الدراسة وقد أظهرت النتائج: 1- ان المعلمين والمعلمات في مدارس تحفيظ القرآن الكريم والجمعية يمثلون خصال الأخلاق التربوية بدرجة عالية. 2- ان درجة تمثل المعلمين لمحور (الأناة) أعلى من درجة تمثل المعلمات. 3- أن درجة تمثل المعلمات لمحور (الرفق) أعلى من درجة تمثل المعلمين. 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى نوع الجنس ولا الجهة المشرفة. وقد انتهت إلى مجموعة من التوصيات أهمها: 1- حث المؤسسات التي تعنى بتعليم القرآن الكريم معلميها، على التخلق بأخلاق حملة القرآن الكريم داخل الحلقات وخارجها٠ 2- الترتيب لإقامة زيارات متبادلة بين المعلمين مع المؤسسات القرآنية المختلفة بهدف الاستفادة ونقل الخبرات وبخاصة في مجال الأخلاق التربوية المتعلقة بمعلم القرآن المطلوبة منه وممارستها والتمسك بها. 3- إقامة الملتقيات العلمية القرآنية المتخصصة لدراسة ومناقشة طرق وأساليب التعامل المتبعة في الحلقات والمراكز وسبل تطويرها. 4- حث القائمين على المؤسسات القرآنية على وضع منهج مصاحب يتم فيه التركيز على الفضائل الأخلاقية لكل من المعلم والمتعلم انطلاقا من حديث عائشة رضي الله عنها (كان خلقه القرآن)

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.