ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم المعلم في ضوء معايير الف...>الوصف

تقويم المعلم في ضوء معايير الفاعلية التدريسية

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الحاج، عمر العربي (مؤلف)
المجلد/العدد: س58, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 90 - 124
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 1177889
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | إعداد المعلمين | التنمية المهنية | الكفايات التدريسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تقويم المعلم في ضوء معايير الفاعلية التدريسية. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم التدريس، والتعليم، والمعيار، والتعليم الفعال، وعلم التدريس، ومفهوم الفعالية، والكفاءة، والكفاية، والتقويم، والأداء، والمعايير، وعملية التدريس، والتخطيط، والتنفيذ، والتقويم) ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج الوصفي في تحديد أهمية التقويم، وأنواعه حيث التقويم القبلي، والبنائي، والتشخيصي، والتكويني، والتحصيلي النهائي، كما تم الإفصاح عن خصائصه ومنها، الشمول، والتناسق مع الأهداف، والاستمرارية، والتكامل، والتعاون، وأن يبنى التقويم على أساس علمي، وأن يكون اقتصاديًا، وتكون أدواته تقنية. كما تم تفسير معايير التقويم وخصائصها، وخصائص المؤشر، والفرق بين المعيار والمؤشر، وشبكة التقويم، وبيئات التعلم، ومسئوليات المدارس والنظم المدرسية، والتدريب أثناء الخدمة للارتقاء بالمعلم في ضوء المعايير. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، أن أداء أغلب الطالبات كان في المستوى المتوسط من مجموع الدرجة الكلية، وأنه لا توجد فروق في الأداء التدريس بين الطالبات في التخصصات الدراسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.