دراسة واقع أداء مدارس ومعاهد تعليم ذوي الإعاقة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر قادة وقائدات مدارس الدمج ومعاهد التربية الخاصة: مقترحات للتطوير
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | الشمراني، نجاة علي عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المنقاش، سارة بنت عبدالله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع73, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 46 - 106 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 1177905 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
111
| LEADER | 03108nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1922792 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الشمراني، نجاة علي عبدالله |g Alshumrani, Najat A. A |e مؤلف |9 454325 | ||
| 245 | |a دراسة واقع أداء مدارس ومعاهد تعليم ذوي الإعاقة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر قادة وقائدات مدارس الدمج ومعاهد التربية الخاصة: |b مقترحات للتطوير | ||
| 260 | |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |c 2021 |g أبريل | ||
| 300 | |a 46 - 106 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع أداء مدارس ومعاهد تعليم ذوي الإعاقة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر قادة وقائدات مدارس الدمج ومعاهد التربية الخاصة، ومقترحات للتطوير. واستخدم البحث المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أداتها في استمارة استبيان والتي تم تطبيقها على عينة من قادة وقائدات معاهد التربية الخاصة ومدارس الدمج (ابتدائي، متوسط، ثانوي)، والبالغ عددهم (398) قائد وقائدة. ختاماً توصلت الدراسة إلى ضرورة الاهتمام بالبحث العلمي لتطوير إعداد المعلم، وطرق التدريس التي تواكب التطورات التقنية، واستخدام التكنولوجيا الحديثة في التعليم، بالإضافة إلى إيجاد مقاييس لتشخيص حالات الطلبة ذوي الإعاقة بما يتناسب وبيئة المملكة العربية السعودية. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالبحث العلمي في مجال تعليم ذوي الإعاقة، والتوسع في الاتجاهات التربوية الحديثة التي تسهم في زيادة كفاءة العملية التعليمية لهذه الفئة، وإجراء دراسات أخري لواقع تعليم ذوي الإعاقة من وجهات نظر عينات أخري في الميدان التربوي؛ لتشكيل تصور شامل عن جوانب الضعف التي تحتاج إلى معالجة وتحسين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a المؤسسات التعليمية |a التربية الخاصة |a تعليم ذوي الإعاقة |a مدارس الدمج |a السعودية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |l 001 |m ع73, ج1 |o 0137 |s عالم التربية |t The World of Education |v 073 |x 1110-4406 | ||
| 700 | |a المنقاش، سارة بنت عبدالله |g Al-Mengash, Sarah Abdullah |e م. مشارك |9 171566 | ||
| 856 | |u 0137-073-001-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1177905 |d 1177905 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع دمج الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية في مدارس الطفولة المبكرة بالمدينة المنورة من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الحازمي، عدنان بن ناصر منشور: (2023) -
متطلبات دمج الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة "القابلون للتعلم" مع أقرانهم العاديين في المدارس الإبتدائية من وجهة نظر المعلمين وإدارات المدارس
بواسطة: هاني، عماد عبود منشور: (2021) -
المعوقات التي تواجه تطبيق سياسة دمج ذوي الاعاقة في المدارس الحكومية الاساسية في محافظة جرش من وجهة نظر المديوين والمعلمين
بواسطة: الحمود، فرات عبدالكريم منشور: (2018) -
واقع دمج الأطفال ذوي الإعاقة في الحضانات في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المديرات ومقدمات الرعاية
بواسطة: الغويري، روان صالح خلف منشور: (2022) -
الخصائص السلوكية للموهوبين ذوي الإعاقة السمعية في برامج الدمج من وجهة نظر معلميهم: دراسة مقارنة
بواسطة: الجغيمان، إيمان بنت يوسف منشور: (2021)
