ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب التفكير المتنبئة باضطرا...>الوصف

أساليب التفكير المتنبئة باضطرابات الشخصية لدى الطلبة الجامعيين

العنوان بلغة أخرى: Thinking Styles as Predictor of Personality Disorders among University Students
المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: الشواشرة، عمر مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، سمر سعيد شيخ (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج36, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 13 - 46
DOI: 10.35682/0062-036-004-001
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 1177932
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
طلبة الجامعة | أساليب التفكير | اضطرابات الشخصية | الإرشاد النفسي | الصحة النفسية | جامعة اليرموك
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب التفكير | اضطرابات الشخصية | طلبة جامعة اليرموك | Thinking Styles | Personality Disorder | Yarmouk University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أساليب التفكير المتنبئة باضطرابات الشخصية لدى الطلبة الجامعيين، تكونت عينة الدراسة من (395) طالبا وطالبة من طلبة البكالوريوس في إحدى الجامعات الحكومية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس هاريسون وبرامسون (Harrison& Bramson, 1982) لأساليب التفكير، ومقياس اضطرابات الشخصية المعد لهذا الغرض. أشارت النتائج إلى شيوع التفكير العلمي، تلاه التفكير المثالي، في حين كانت أقل الأساليب شيوعا التركيبي، والتحليلي، والواقعي لدى الطلبة على التوالي. ووضحت النتائج أن اضطراب الشخصية الوسواسية كان في المرتبة الأولى لدى الطلبة، والسيكوباثية، أقل مرتبة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دال إحصائيا بين أساليب التفكير، واضطرابات الشخصية لدى الطلبة الجامعيين تعزى للجنس، والتخصص، والسنة الدراسية، كما أظهرت النتائج أن أسلوب التفكير التحليلي هو الأكثر ارتباطا مع اضطرابات الشخصية.

This study aimed to investigate thinking styles as predictors of personality disorders among college students. In order to achieve the objectives of the study, the Harrison & Bramson’s (1982) scale for thinking styles and the scale of personality disorders were applied. The sample consisted of (395) students at Yarmouk University. The results indicated that the most common thinking styles were scientific thinking followed by ideal thinking styles, while the least common thinking styles were structural, analytical, and realistic. The results showed that there were no statistically significant differences between thinking styles and personality disorders among university students attributed to gender, specialization, and academic year. The results also showed that obsessive personality disorder was the highest among students whereas, the psychopathic personality was the lowest of all. The results also showed that an analytical thinking style is the most predictive of personality disorders.
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.