ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الطفل والرقمنة:>مارك

الطفل والرقمنة: فرص وتحديات

المصدر: مجلة خطوة
الناشر: المجلس العربي للطفولة والتنمية
المؤلف الرئيسي: بهي الدين، إيمان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: لا
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: صيف
الصفحات: 20 - 21
رقم MD: 1178199
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائط الرقمية | تكنولوجيا المعلومات | الاطفال | الإدراك
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

153

حفظ في:
LEADER 02213nam a22002057a 4500
001 1923123
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a بهي الدين، إيمان  |q Bahiuldin, Iman  |e مؤلف  |9 194372 
245 |a الطفل والرقمنة:  |b فرص وتحديات 
260 |b المجلس العربي للطفولة والتنمية  |c 2021  |g صيف 
300 |a 20 - 21 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e استعرض المقال موضوع الطفل والرقمنة فرص وتحديات. أصبحت الوسائط الرقمية جزءاً رئيسياً في الحياة اليومية، ومعها تغيرت أساليب وأنماط الحياة على الجميع، وبشكل خاص على الأطفال، حتى صارت تلك الوسائط ملازمة لهم منذ تفتح عيونهم على العالم، فأضحت تصقل تجاربهم وترسم أحلامهم وتشكل وجدانهم وأفكارهم، وأصبح هذا الكائن الصغير أكثر قدرة من الكبار على استيعاب هذا العالم الرقمي ومعايشته بكل أدواته، عالم لا توجد فيه حواجز زمانية أو مكانية، واشتمل المقال على عدة نقاط الأولى أدب الطفل الرقمي بالعالم العربي بين الواقع والطموحات، وناقشت النقطة الثانية الرقمنة والطفل المخاطر المحتملة وآليات الحماية، وأشارت النقطة الثالثة إلى بيداغوجيا الفصل المقلوب، مدخل لتفعيل التعليم عن بعد، وأوضحت النقطة الرابعة تحديات رقمنة التعليم نحو صالح مجتمعي مشترك. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 
653 |a الوسائط الرقمية  |a تكنولوجيا المعلومات  |a الاطفال  |a الإدراك  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |l 042  |m ع42  |o 0493  |s مجلة خطوة  |t Step magazine  |v 000 
856 |u 0493-000-042-005.pdf 
930 |d y  |p n  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1178199  |d 1178199 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.