تحديات رقمنة التعليم: نحو صالح مجتمعي مشترك
| المصدر: | مجلة خطوة |
|---|---|
| الناشر: | المجلس العربي للطفولة والتنمية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالعليم، أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع42 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | صيف |
| الصفحات: | 34 - 37 |
| رقم MD: | 1178225 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
240
| المستخلص: |
كشف المقال عن تحديات رقمنة التعليم نحو صالح مجتمعي مشترك. وانقسم المقال إلى نقطتين، استعرضت الأولى رؤية التنشئة من أجل صالح مجتمعي مشترك، فالرؤية الإنسانية التي تدرك في التربية والتعليم صالحاً مشتركاً وأساسياً، وهو ما يتضمن أن ابتكار المعرفة، واكتسابها، وإقرار صلاحيتها، واستعمالها أمور مشتركة لجميع الناس، كجزء من مسعى مجتمعي/ جماعي. وأكدت الثانية على أن المعلم هو المرشد الذي يصاحب الطالب في مغامرته العقلية، فقدرة المعلم الأولى على التعلم تكمن في بحثه الدءوب عن الطريقة التي تجعله متوحداً مع حب استطلاع تلاميذه، وما يتوقون إلى معرفته، مغلفاً ذلك بمرونة ذهنية وتواضع علمي. واختتم المقال بالتأكيد على أن أهمية هوية كل فرد معلماً ومتعلماً كأداة في الممارسة التعليمية مسألة واضحة، كما تبدو أهمية وجود الأفراد كمنتج العلاقة المشحونة بالتوتر بين ما يرث وما يكتسب، وبالتالي يمثل المناخ العام الذي يعيش فيه عاملاً مهماً في بناء عملية التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الرقمنة في عصر الحوسبة
بواسطة: الرماني، زيد بن محمد بن دحيم منشور: (2008) -
الطفل والرقمنة التعليمية
بواسطة: أبو زيد، خلف أحمد محمود منشور: (2021) -
الطفل والرقمنة: فرص وتحديات
بواسطة: بهي الدين، إيمان منشور: (2021) -
الرقمنة والطفل: المخاطر المحتملة وآليات الحماية
بواسطة: عمر، حسام سمير منشور: (2021) -
الطفل والرقمنة: فرص وتحديات
بواسطة: بهي الدين، إيمان منشور: (2021)
