ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نظام "LMD":>الوصف

نظام "LMD": التمشي البيداغوجي: دراسة تحليلية

العنوان المترجم: The LMD System: The Pedagogical Plan: An Analytical Study
المصدر: مجلة الباحث للعلوم الرياضية والاجتماعية
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: زيوش، أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خلفاوي، لزهاري (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جانفي
الصفحات: 8 - 19
ISSN: 2602-6198
رقم MD: 1178251
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
النظام الجامعي | النظم الحاسوبية | هيكلة الشهادات | الجزائر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: نظام ل م د: هو عبارة عن هيكلة جديدة لنظام التعليم العالي بالجزائر يتمحور حول ثلاث شهادات هي: ل: ليسانس، م: ماستر، د: دكتوراه، بدأ العمل به بالجزائر منذ سبتمبر 2004. ونظام ل م د يعتمد أساسا على برنامج خاص وهو برنامج السداسيات وهو حاليا في حيز التنفيذ في الكثير من الدول العربية والأوربية وهذا استجابة لدواعي تحسين نوعية التعليم العالي وإعطاء شهادات التعليم العالي قيمة عالمية. ويعتمد نظام ل م د على ثلاث مراحل تكوينية تتوج كل مرحلة منها بشهادة جامعية. يهدف إصلاح النظام الجامعي الجديد المدرج من قبل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي إلى جعل الشهادات وطلبات التكوين والتخصصات أكثر وضوحا. إنه يرمي من جهة أخرى إلى إحداث انسجام محكم في المسارات الجامعية.

LMD system is a new structuring and reform, which has been recently introduced in higher education in Algerian universities; it concerns primarily the understanding of the licence/ bachelor, master, doctorate (LMD). The LMD reform has been launched as a pilot scheme in the Algerian universities since September 2004. The LMS system is mainly based on a special program, the semestral Program. Nowadays, it’s effectively in use in many of Arabic and European countries in order to improve the quality of high education and to give diplomas a universal value. This new university reform, decreed by the ministry of high education and scientific research, aims to put the light on the diplomas and the formation requests and make them clearer, this leads to a seamless harmony in university curriculums
ISSN: 2602-6198

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.