ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Dispositif D'apprentissage Col...>الوصف

Dispositif D'apprentissage Collaboratif en Ligne pour Développer la Compréhension et la Production des Expressions Idiomatiques en FLE Auprès des Etudiants de la Faculté de Pédagogie de Minia

العنوان بلغة أخرى: بيئة تعلم تشاركي عبر الإنترنت لتنمية فهم وإنتاج التعبيرات الاصطلاحية باللغة الفرنسية كلغة أجنبية لدى طلاب كلية التربية جامعة المنيا
العنوان المترجم: Online Collaborative Learning Environment for The Development of Comprehension and Production of Idiomatic Expressions in French as A Foreign Language Among Students of The Faculty of Education in Minia
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، محمد جمعة رفاعي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Mohamed Gomaa Refai
المجلد/العدد: ع15, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 830 - 878
DOI: 10.21608/JFUST.2021.52887.1207
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1178707
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | تدريس اللغة الفرنسية | التعبيرات الاصطلاحية | المهارات اللغوية الاجتماعية | بيئة التعلم الافتراضية | التعلم التشاركي | كلية التربية | جامعة المنيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعلم افتراضية | التعلم التشاركي | التعبيرات الاصطلاحية | علم العبارات | المهارات اللغوية الاجتماعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: تستخدم التعبيرات الاصطلاحية على نطاق واسع في الاتصالات اليومية للفرنسيين؛ ويحتاج متعلمو اللغة الفرنسية كلغة أجنبية إلى تعلم هذه التعبيرات حتى يتسم تواصلهم بالطبيعة والعفوية. يهدف البحث الحالي إلى تنمية فهم وإنتاج التعبيرات الاصطلاحية باللغة الفرنسية كلغة أجنبية لدى طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة المنيا. ولتحقيق هذا الهدف، أعد الباحث بيئة تعلم تشاركي عبر الإنترنت تعتمد أنشطته على القراءة التعاونية واستراتيجيات الكتابة التعاونية. وكانت الأدوات والتطبيقات التي تم استخدامها في هذا البيئة الافتراضية هي Blog المدونة و Google Classroom و Google docs و Google Forms وتقويم Google و Google Meet. ولقياس فعالية بيئة التعلم المقترحة، أعد الباحث اختبارا قبليا/ بعديا عن فهم وإنتاج التعبيرات الاصطلاحية باللغة الفرنسية كلغة أجنبية. تمت التجربة خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2020/2021، وشارك في التجربة 57 طالبا وطالبة. تم تقسيم هذه العينة إلى مجموعتين مجموعة تجريبية (30 طالبا وطالبة) ومجموعة ضابطة (27 طالبا وطالبة). أظهرت نتائج التجربة فاعلية بيئة التعلم التشاركي عبر الإنترنت المقترح في تنمية فهم وإنتاج التعبيرات الاصطلاحية. ويوصي هذا البحث باستخدام التعلم التشاركي عبر الإنترنت لتنمية فهم وإنتاج التعبيرات الاصطلاحية باللغة الفرنسية كلغة أجنبية."

Les expressions idiomatiques sont grandement utilisées dans les communications quotidiennes des Français; les apprenants du français langue étrangère ont besoin d'apprendre ces expressions pour que leur communication se caractérise par la naturalité et la spontanéité. La recherche actuelle vise à développer la compréhension et la production des expressions idiomatiques en français langue étrangère auprès les étudiants de la 4ème année de la faculté de pédagogie de Minia. Pour atteindre cet objectif, le chercheur a élaboré un dispositif d'apprentissage collaboratif en ligne dont les activités sont synchrones et asynchrones (lecture collaborative, écriture collaborative, recherche en ligne, visioconférence). Les outils et les applications utilisés dans ce dispositif sont Blog, Google Classroom, Google docs, Google forms, Calendrier Google, Google Meet, Gmail. Pour mesurer l'efficacité du dispositif proposé, le chercheur a élaboré un pré-post/test sur la compréhension et la production des expressions idiomatiques. Notre expérimentation a eu lieu pendant le premier semestre de l'année universitaire 2020/2021, un échantillon de 57 étudiants ont participé à l'expérimentation; cet échantillon a été réparti en deux groupes un groupe expérimental (30 étudiants) et un groupe témoin (27 étudiants). Les résultats de l'expérimentation ont démontré l'efficacité du dispositif proposé de l'apprentissage collaboratif en ligne pour développer la compréhension et la production des expressions idiomatiques. Cette recherche recommande d'utiliser l'apprentissage collaboratif en ligne pour développer la compréhension et la production des expressions idiomatiques

Idioms are widely used in the daily communications of the French; Learners of French as a foreign language need to learn these expressions in order for their communication to be natural and spontaneous. The current research aims to develop the understanding and creation of idiomatic expressions in French as a foreign language among fourth-year students at the Faculty of Education, Minia University. To achieve this goal, the researcher created an online participatory learning environment whose activities were based on collaborative reading and collaborative writing strategies. The tools and applications that were used in this virtual environment were Blog, Google Classroom, Google docs, Google Forms, Google Calendar, and Google Meet. To measure the effectiveness of the proposed learning environment, the researcher prepared a pre/post-test on understanding and creating idiomatic expressions in French as a foreign language. The experiment was conducted during the first semester of the academic year 2020/2021, and 57 male and female students participated in the experiment. This sample was divided into two groups, an experimental group of (30 male and female students) and a control group of (27 male and female students). The results of the experiment showed the effectiveness of the proposed online participatory learning environment in developing the understanding and creation of idiomatic expressions. This research recommends using online participatory learning to develop an understanding and creation of idioms in French as a foreign language. This abstract was translated by AlMandumah Inc."
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.