| LEADER |
04397nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1923710 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2021.58648.1252
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a يوسف، داليا طه محمود
|g Youssef, Dalia Taha Mahmoud
|e مؤلف
|9 335031
|
| 245 |
|
|
|a تطوير نظام مدارس STEM بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرة الولايات الأمريكية وسنغافورة
|
| 246 |
|
|
|a Developing the STEM School System in the Arab Republic of Egypt in Light of the Experiences of USA and Singapore
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 337 - 468
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد ظهور مدرسة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM نتاجا لظهور اتجاه تربوي حديث يسعي إلى استشراف مستقبل التعليم، حيث تقوم فكرة إنشاء مدارس مدرسة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM على ضرورة توفير بيئة تعليمية عالية الجودة توفر خدمة تربوية وتعليمية متميزة للطلاب المتفوقين؛ حيث تعتبرهم الدول حاليا ثروة المستقبل وعدتها في بنائها وتقدمها، ويمثل إنشاء هذه المدارس أبرز التوجهات التربوية الحديثة التي يشهدها العقد الأول من القرن الحادي والعشرين. وقد هدفت الدراسة إلى توضيح أهمية مدارس STEM في مصر، والولايات المتحدة الأمريكية، وسنغافورة، وكيفية الاستفادة من خبرة والولايات المتحدة الأمريكية، وسنغافورة لتطويرها بمصر لمواجهة التحديات التربوية المعاصرة. واستخدمت الباحثة المنهج المقارن، وتوصلت إلى نتائج مستقاة من التحليل المقارن لجوانب الاتفاق والاختلاف بين نظام مدارس STEM في كل من والولايات المتحدة الأمريكية، وسنغافورة، ثم اقتراح تصور لتطوير مدارس STEM في مصر لمواجهة التحديات التربوية المعاصرة."
|
| 520 |
|
|
|b The emergence of STEM schools is a response to the contemporary educational trend that seeks to anticipate the future of education. The idea of creating the STEM schools is based on the necessity to provide a high-quality educational environment that provides excellent educational service for excellent students, as the countries now consider them as the future wealth for its construction and progress. Mainly, these schools reflect the most prominent modern educational trend in the first decade of the 21st century. Hence, the current study aimed at clarifying the significance of STEM schools in Egypt, the USA, and Singapore and how to benefit from the experiences of the USA and Singapore to develop them in Egypt in order to meet the contemporary educational challenges. For this purpose, the researcher utilized the comparative research approach. Results of the comparative analysis revealed the agreement and disagreement aspects among the selected countries. The research concluded with a proposed vision for developing STEM schools in Egypt to meet the contemporary educational challenges.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم
|a تطوير التعليم
|a مدارس STEM
|a الفكر التربوي المعاصر
|a التحديات التربوية المعاصرة
|a ستغافورة
|a أمريكا
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a نظام مدارس STEM
|a جمهورية مصر العربية
|a الولايات المتحدة
|b STEM School System
|b Arab Republic of Egypt
|b USA
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 002
|m ع15, ج2
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 015
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-015-002-005.pdf
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_163332.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1178809
|d 1178809
|
