ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح في قضايا الأمن ال...>الوصف

برنامج مقترح في قضايا الأمن الفكري قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب لتنمية بعض القيم الأمنية ومهارات الثقافة الرقمية لدى طلاب كلية التربية شعبة التاريخ

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program in Intellectual Security Issues Based on Webquests for Developing some Security Values and Digital Literacy Skills of History Section Students at Faculty of Education
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عمار، سلوى محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 595 - 721
DOI: 10.21608/JFUST.2021.60045.1262
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1178920
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | الطلبة المعلمين | معلمو التاريخ | القيم الأمنية | الأمن الفكري | مهارات الثقافة الرقمية | الرحلات المعرفية عبر الويب | كلية التربية | جامعة الفيوم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأمن الفكري | الرحلات المعرفية عبر الويب | مهارات الثقافة الرقمية | Intellectual Security | Web Quests | Digital Literacy Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

189

حفظ في:
المستخلص: تمثلت مشكلة البحث في وجود قصور في قيم الأمن الفكري، ومهارات الثقافة الرقمية لدى طلاب كلية التربية شعبة التاريخ؛ والذي يتضح في غياب الاهتمام بتناول قضايا الأمن الفكري وموضوعات الثقافة الرقمية ضمن برنامج إعداد معلم التاريخ، إضافة إلى ضعف توظيف التقنيات الحديثة، واستخدام الاستراتيجيات والنماذج التدريسية المناسبة لتنميتها والارتقاء بها لدى المتعلمين. وهدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام برنامج مقترح في قضايا الأمن الفكري قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب لتنمية بعض القيم الأمنية (قيم الأمن الفكري) ومهارات الثقافة الرقمية لدى طلاب كلية التربية شعبة التاريخ. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار قيم الأمن الفكري وبطاقة ملاحظة مهارات الثقافة الرقمية لصالح التطبيق البعدي؛ مما يدل على فاعلية البرنامج المقترح في قضايا الأمن الفكري القائم على الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية متغيري البحث لدى طلاب كلية التربية شعبة التاريخ. وعليه فقد قدم البحث مجموعة من التوصيات كان من أهمها: تطوير برنامج التاريخ بكلية التربية بحيث يتم إدراج مقرر في قضايا الأمن الفكري ضمن لائحة مقررات البرنامج، تدريب أعضاء هيئة التدريس على استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب خلال التدريس في القاعات الجامعية؛ عقد دورات تدريبية مكثفة للطلاب على استخدام مهارات الثقافة الرقمية كأهم متطلبات القرن الحادي والعشرين. كما جاء في مقترحاته: برنامج مقترح في قضايا الأمن الفكري لتنمية قيم التعايش مع الآخر ومهارات اتخاذ القرار الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الثانوية،‏ فاعلية استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية مهارات البحث وتصميم الدروس التعليمية لدى طلاب شعبة التاريخ بكلية التربية، برنامج تدريبي لأعضاء هيئة التدريس على استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في التدريس الجامعي."

The research problem was represented in the deficiency in the values of intellectual security and the digital literacy skills among students of the Faculty of Education, History section, which was evident in the absence of interest in dealing with intellectual security issues and digital culture issues within the History Teacher Preparation Program, in addition to the weakness of employing modem technologies, and the use of teaching strategies and models that are suitable for its development and advancement among the learners. The aim of the research was to measure the effectiveness of using a proposed program in intellectual security issues based on web quests for developing intellectual security values and digital literacy skills for the History section students at Faculty of Education. The results of the research found that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group students in the pre and post applications of the intellectual security values test and the digital literacy skills observation sheet in favor of the post application. Which indicates the effectiveness of the proposed program in the issues of intellectual security based on web quests for developing intellectual security values and digital literacy skills for the History section students at Faculty of Education. Accordingly, the research presented a set of recommendations, the most important of which were: developing the History Program at the College of Education so that a course on issues of intellectual security is included in the list of program courses, training faculty members to use web quests during teaching in university classes, holding intensive training courses for students to use digital literacy skills as the most important requirement of the twenty-first century. In addition, a number of suggestions were introduce for future research: among which are; a proposed program in intellectual security issues for developing the values of coexistence with the other and the moral decision-making skills among high school students, the effectiveness of using web quests in developing research skills and designing educational lessons for students at the History section, College of Education, a training program for faculty members to use web quests in undergraduate teaching."
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.