ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصفوف الافتراضية بين الواقع و...>الوصف

الصفوف الافتراضية بين الواقع والمستقبل في زمن كورونا: ورقة عمل

العنوان المترجم: Virtual Classes Between Reality and The Future in The Time of Corona: Worksheet
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: ماجد، أسوان صابر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: فبراير
الصفحات: 91 - 100
DOI: 10.21608/SSJ.2021.174842
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1178963
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم عن بعد | الصفوف الافتراضية | العملية التعليمية | الأوبئة العالمية | فيروس كورونا (كوفيد-19)
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصفوف الافتراضية | الواقع والمستقبل | كورونا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
المستخلص: في ظل أزمة جائحة فايروس كورونا وما فرضته الأزمة من تباعد، تم التحول إلى نظام التعلم عن بعد بالمؤسسات التعليمية كبديل للتعليم التقليدي، لضمان استمرارية العملية التعليمية، واتجه الاهتمام إلى الصفوف الافتراضية؛ لما لها من إمكانيات لدمج الطلبة في التعلم. حيث توفر هذه الصفوف الافتراضية تقنيات تساعد على تفاعل عضو هيئة التدريس مع طلابه، وتفاعل الطلبة بعضهم مع بعض. ولاستخدام هذه التقنية بشكلها الأمثل يحتاج عضو هيئة التدريس إلى إتقان مهارات التدريس الجيد، وكذلك الإلمام بهذه التقنية لاستغلال كل ما توفره من إمكانيات للتفاعل بالصوت والصورة. وقد أشارت العديد من الدراسات السابقة إلى أن استخدام الفصول الافتراضية في التدريس يزيد من فعالية التدريس ويحقق نتائج إيجابية مقارنة بالطرق العادية.

In light of the crisis of the Coronavirus pandemic and the divergence imposed by the crisis, a shift has been made to the distance learning system in educational institutions as an alternative to traditional education, to ensure the continuity of the educational process, so attention turned to virtual classes. Because of its potential to immerse students into learning. These virtual classes provided techniques that help the interaction of a faculty member with students, and the interaction of students with each other. In order to use this technology in its optimal form, a faculty member needs to master good teaching skills, as well as familiarity with this technology to exploit all the possibilities it provides for interaction with sound and image. Many previous studies have indicated that the use of virtual classrooms in teaching increases the effectiveness of teaching and achieves positive results compared to the regular methods.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.