ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية مقترحة قائمة على إد...>الوصف

استراتيجية مقترحة قائمة على إدارة المعرفة الرقمية لتعزيز القدرات التنافسية لدى الشباب الجامعي

العنوان بلغة أخرى: Proposed Digital Knowledge Management Strategy to Enhance the Competitiveness of University Youth
المصدر: مجلة الاقتصاد المنزلي
الناشر: الجمعية المصرية للاقتصاد المنزلي
المؤلف الرئيسي: معروف، وئام على أمين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Marouf, Weam Ali Amin
مؤلفين آخرين: الكردي، أسماء صفوت جمال حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج37, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 415 - 464
DOI: 10.21608/JHE.2021.84023.1006
ISSN: 1110-1210
رقم MD: 1179023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الشباب الجامعي | القدرات التنافسية | المهارات الرقمية | إدارة المعرفة الرقمية | مجتمع المعرفة الرقمية | الجامعات المصرية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين إدارة المعرفة الرقمية لدى الشباب الجامعي بأبعادها والقدرات التنافسية بمحاورها من أجل إعداد وتصميم استراتيجية مقترحة قائمة على إدارة المعرفة الرقمية لتعزيز القدرات التنافسية للشباب الجامعي. تكونت عينة الدراسة الأساسية من (310) طالب وطالبة تم اختيارهم بطريقة قصدية مشروطة تتراوح أعمارهم ما بين 18 وأقل من 24 سنة من كليات نظرية وعملية ومراحل جامعية مختلفة ومن مستويات اجتماعية واقتصادية مختلفة. اشتملت أدوات البحث على استمارة البيانات العامة، مقياس إدارة المعرفة الرقمية، مقياس القدرات التنافسية للشباب الجامعي، استراتيجية مقترحة قائمة على إدارة المعرفة الرقمية لتعزيز القدرات التنافسية للشباب الجامعي (إعداد الباحثتان)، واتبع البحث المنهج الوصفي. وأوضحت النتائج أن اكتساب المعرفة الرقمية من أكثر الأبعاد أهمية لدى الشباب الجامعي حيث احتل الترتيب الأول بنسبة 33 % وأن القدرة على تطوير الذات أكثر القدرات التنافسية أهمية لدى الشباب الجامعي حيث احتلت الترتيب الأول بنسبة 27 %. وأن مستوى إدارة المعرفة الرقمية والقدرات التنافسية لدى الشباب الجامعي متوسط بنسبة 45.2%، 39.7% على التوالي. كما أظهرت النتائج وجود تباين دال إحصائيًا عند مستوى 0.01 في متوسطات كل من إدارة المعرفة الرقمية والقدرات التنافسية للشباب الجامعي عينة البحث باختلاف بعض متغيرات المستوى الاجتماعي والاقتصادي ومتغيرات الشباب لصالح (الدخل الأعلى، فئات السن الأعلى، الكليات العملية، الجامعات الخاصة، أبناء الأمهات العاملات، الإناث في إدارة المعرفة الرقمية والذكور في القدرات التنافسية، المستوى التعليمي الأعلى للوالدين بالنسبة للقدرات التنافسية)، كذلك وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين إدارة المعرفة الرقمية بأبعادها لدى الشباب الجامعي والقدرات التنافسية بمحاورها، كما أوضحت النتائج أن تطبيق المعرفة الرقمية هي أكثر العوامل تأثيراً وتفسيراً لنسبة التباين في تعزيز القدرات التنافسية للشباب الجامعي يليها المستوى التعليمي للأم ثم سن الشباب وأخيرا طبيعة الدراسة.

This research aims to identify the correlation between the digital knowledge management of university youth in its dimensions and the competitiveness of its interlocutors in order to develop and design a proposed digital knowledge management strategy to enhance the competitiveness of university youth. The core study sample consisted of (310) pupils and women who were selected in a conditional, objective manner, aged between 18 to less than 24 years from different theoretical and practical colleges and university stages and from different social and economic levels. The research tools included the Public Data Form, the Digital Knowledge Management Scale, the Competitiveness of university youth Scale, a proposed digital knowledge management strategy to enhance the competitiveness of university youth (prepared by both researchers), and the research followed the descriptive approach. The results showed that the acquisition of digital knowledge is one of the most important dimensions for university youth, where it ranks first by 33%, and self-development is the most important competitiveness of university youth, where it ranks first by 27%. The level of management of digital knowledge and competitiveness of university youth is 45.2%, 39.7%, respectively. The results also showed a statistically significant variation at the 0.01 level in the average of both the management of digital knowledge and the competitiveness of university youth. The research sample varied according to some socioeconomic level variables and the youth variables in favor of (higher income, higher age groups, colleges, private colleges, children of working mothers, female in the management of digital knowledge and male in competitiveness, higher educational level of parents, higher level of competitiveness, and the statistically significant positive correlation at the 0.01 level between the management of digital knowledge in its dimensions among university youth and the competitiveness in its axes. The results also showed that the application of digital knowledge is the most influential factor and explains the percentage of disparity in enhancing the competitiveness of young people to the university level, and finally the nature of education.
ISSN: 1110-1210

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.