ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Using E-Task-Based Learning for Developing Secondary School Students' EFL Vocabulary Skills

العنوان بلغة أخرى: استخدام التعلم الإلكتروني القائم على المهام لتنمية مهارات المفردات اللغوية باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدي طلاب المرحلة الثانوية
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Ramadan, Eman Samir Mohammed (Author)
مؤلفين آخرين: Abed, Magdy Mohamed Amin (Co-Author) , Abdel-Haq, Eman Mohamed (Co-Author)
المجلد/العدد: مج31, ع123
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 55 - 70
DOI: 10.21608/JFEB.2020.169193
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1179149
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
EFL Vocabulary Skills | Electronic Task-Based Learning "ETBL" | Secondary School Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
LEADER 02789nam a22002657a 4500
001 1924091
024 |3 10.21608/JFEB.2020.169193 
041 |a eng 
044 |b مصر 
100 |9 631442  |a Ramadan, Eman Samir Mohammed  |e Author 
245 |a Using E-Task-Based Learning for Developing Secondary School Students' EFL Vocabulary Skills 
246 |a استخدام التعلم الإلكتروني القائم على المهام لتنمية مهارات المفردات اللغوية باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدي طلاب المرحلة الثانوية 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية  |c 2020  |g يوليو 
300 |a 55 - 70 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The present study aimed at developing some EFL vocabulary skills among secondary school students using Electronic Task-Based Learning (ETBL). The participants of the study consisted of first year secondary school students enrolled in Subk El-Dahhak Secondary School, in Menoufia Governorate (N=25). This study adopted one study group pre-posttest design. Five main tools were used: An EFL Vocabulary Skills checklist required for first year secondary school students, an EFL Pre- test to measure some of the students’ vocabulary skills, an EFL Post-test to measure some of the students’ vocabulary skills, an EFL vocabulary skills rubric to score students' performance on the EFL vocabulary skills tests and a Teacher's Guide. A quantitative data analysis was conducted. The mean scores of the pre-posttests of the participants of the study were compared by using t-test. ETBL was applied to the participants during the first semester of the academic year 2019/2020. Results of the quantitative analysis showed that the participants' some EFL vocabulary skills were developed significantly as a result of ETBL. Therefore, it can be concluded that ETBL was effective in developing some EFL vocabulary skills among first year secondary school students. 
653 |a التعلم الإلكتروني  |a المفردات اللغوية  |a اللغة الإنجليزية  |a طلبة المرحلة الثانوية 
692 |b EFL Vocabulary Skills  |b Electronic Task-Based Learning "ETBL"  |b Secondary School Students 
700 |a Abed, Magdy Mohamed Amin  |e Co-Author  |9 337790 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 069  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā  |l 123  |m مج31, ع123  |o 0225  |s مجلة كلية التربية  |v 031  |x 1110-2411 
700 |a Abdel-Haq, Eman Mohamed  |e Co-Author  |9 593075 
856 |u 0225-031-123-069.pdf  |n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_169193.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1179149  |d 1179149