| LEADER |
06343nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1924182 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFEB.2020.167015
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 339899
|a عبدالله، رانيا عبدالله دراز
|q Abdullah, Rania Abdullah Draz
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Training Program in Improving Some Executive Functions Among a Sample of Hearing-Impaired Children
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي في تحسين بعض الوظائف التنفيذية لدى عينة من الأطفال المعاقين سمعيا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 551 - 564
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to improve some executive functions of a sample of children with hearing impairment by revealing the extent of the effectiveness of the training program in improving some of their executive functions, and the current study gains importance in providing a deeper understanding of executive functions by reviewing relevant previous studies and preparing a scale Executive functions, and proposing a training program aimed at improving some executive functions of the hearing-impaired. The hearing-impaired child has deficiency or lack of executive functions, although he has the ability to act in a specific situation, but he is unable to implement or perform this behavior in this situation; Thus, by improving his executive functions, we can make the disabled child able to form perceptions and knowledge of his personal behavior and the behavior of others, and this study has designed several training sessions aimed at improving some executive functions of children with hearing impairment on a sample of children with hearing impairment. 8 Children whose ages range between 9- 12 years. The researcher used a set of tools in the current study, including “Measure of Executive Functions of Hard-Hearing Children”, in addition to the proposed training program to improve some executive functions of a sample of children with disabilities Acoustically, and the results of the study concluded that “there is a statistically significant difference between the mean ranks of the scores of the pre and post measurements of the study group on the scale of executive functions of children with hearing impairments in favor of the post measurement.” It also concluded that “there is no statistically significant difference between The mean ranks of the scores for the telemetry and tracer measurements of the study group, on the scale of executive functions in children with hearing impairments.
|
| 520 |
|
|
|a " هدفت الدراسة الحالية إلى تحسين بعض الوظائف التنفيذية لدى عينة من الأطفال المعاقين سمعيا من خلال الكشف عن مدى فاعلية البرنامج التدريبي في تحسين بعض الوظائف التنفيذية لديهم، وتكتسب الدراسة الحالية أهمية في تقديم فهم أعمق للوظائف التنفيذية من خلال الاطلاع على الدراسات السابقة ذات الصلة، وإعداد مقياس الوظائف التنفيذية، واقتراح برنامج تدريبي يهدف إلى تحسين بعض الوظائف التنفيذية لدى المعاقين سمعيا، فالطفل المعاق سمعيا لديه قصورا في الوظائف التنفيذية على الرغم من أن لديه القدرة على التصرف في موقف معين ولكنه يعجز عن تنفيذ أو آداء هذا التصرف في هذا الموقف؛ وبالتالي من خلال تحسين الوظائف التنفيذية لديه نستطيع أن نجعل الطفل المعاق قادرا على تكوين إدراكات ومعرفة لسلوكه الشخصي ولسلوك الآخرين، وقد قامت هذه الدراسة بتصميم العديد من الجلسات التدريبية التي تهدف إلى تحسين بعض الوظائف التنفيذية لدى الأطفال المعاقين سمعيا وذلك على عينة من الأطفال المعاقين سمعيا قوامها ""٨"" أطفال ممن تتراوح أعمارهم ما بين ""9-12"" عاما، وقد استخدمت الباحثة مجموعة من الأدوات في الدراسة الحالية منها ""مقياس الوظائف التنفيذية لدى الأطفال المعاقين سمعيا، بالإضافة إلى البرنامج التدريبي المقترح في تحسين بعض الوظائف التنفيذية لدى عينة من الأطفال المعاقين سمعيا، ولقد توصلت نتائج الدراسة إلى أنه ""يوجد فرق دال إحصائيا، بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي لمجموعه الدراسة، على مقياس الوظائف التنفيذية لدى الأطفال المعاقين سمعيا وذلك لصالح القياس البعدي"". كما توصلت إلى أنه ""لا يوجد فرق دال إحصائيا، بين متوسطي رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي لمجموعة الدراسة، على مقياس الوظائف التنفيذية لدى الأطفال المعاقين سمعيا."
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a التربية الخاصة
|a الإعاقة السمعية
|a الوظائف التنفيذية
|
| 700 |
|
|
|a السيد، أشرف أحمد عبدالقادر
|q Al-Sayed, Ashraf Ahmed Abdulqader
|e م. مشارك
|9 264975
|
| 700 |
|
|
|a بدر، إسماعيل إبراهيم
|g Badr, Ismail Ibrahiem
|e م. مشارك
|9 500286
|
| 700 |
|
|
|a الفقي، آمال إبراهيم عبدالعزيز
|g El-Feki, Amal Ibrahim Abdelaziz
|e م. مشارك
|9 154136
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 081
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 123
|m مج31, ع123
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 031
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-031-123-081.pdf
|n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_167015.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1179232
|d 1179232
|
