| LEADER |
04889nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1924553 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 631621
|a جرجس، ماري جرجس شكري
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a بعض الوظائف التنفيذية لدى عينة الأطفال الموهوبين ذوي اضطراب نقص الإنتباه وفرط الحركة الموهوبين ونظرائهم غير الموهوبين
|
| 246 |
|
|
|a Some Executive Functions in Sample of Gifted Children with Attention Deficit Hyperactivity and non Gifted Counterparts
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
|c 2020
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 43 - 69
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للكشف عن الفروق في بعض مكونات الوظائف التنفيذية (الذاكرة العاملة - التخطيط - حل المشكلات - الطلاقة اللفظية) بين كل من الأطفال الموهوبين ذوى اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة ونظرائهم غير الموهوبين؛ وتكون المشاركين في الدارسة من (21) طالبا وطالبة من التلاميذ الموهوبين ذوى اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة. بمتوسط عمري (4، 10) سنه وبانحراف معياري (1.4)، و(١٩) طالبا وطالبة من التلاميذ ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة الغير موهوبين، بمتوسط عمري (5، 10) سنه وبانحراف معياري (8، 0) من تلاميذ المرحلة الابتدائية بإدارة الخارجة التعليمية وتم استخدام مقياس كونرز إعداد عبد الرقيب أحمد البحيري (2018). ومقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة إعداد محمود أبو النيل (٢٠١١)، ومقياس صدق أنماط الاستثارات الفائقة (لدابروسكى) في التنبؤ بالأطفال الموهوبين بالمرحلة الابتدائية ترجمة رانيا إمام مصطفى (2018). وأسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الوظائف التنفيذية (الذاكرة العاملة - التخطيط - حل المشكلات - الطلاقة اللفظية) بين الأطفال الموهوبين ذوى اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة ونظرهم غير الموهوبين.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to uncover the differences in some components of executive functions (working memory - planning - problem solving - verbal fluency) between gifted with attention deficit hyperactivity disorder and their non-gifted counterparts, and the study sample consisted of (21) male and female students with a disorder of attention and hyperactivity with Gifted, with an average age of (10.4) years with a standard deviation (1.4), and (19) male and female students with attention deficit hyperactivity disorder and non-gifted, with an average age of (10.5) years and with a standard deviation (0,8) from Primary school pupils in the Al Kharga Educational Administration and the Konners scale was used by Abdul Raqeeb Ahmed Al-Buhairy (2018), the Stanford-Binet scale, the fifth image prepared by Mahmoud Abu Al-Nile (2011), and the Scale of Authenticity of High Arousal Patterns (Dabrosky) was used to predict gifted children in the stage primary translated by Rania Imam Mustafa (2018). The results revealed that there were no statistically significant differences in executive functions (working memory - planning - problem solving - verbal fluency) between gifted ADHD and their non-gifted counterparts.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a الأطفال الموهوبين
|a اضطراب نقص الإنتباه وفرط الحركة
|a الوظائف التنفيذية
|a محافظة الوادي الجديد
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a الوظائف التنفيذية
|a اضطراب نقص الإنتباه وفرط الحركة
|a الموهوبين ذوي اضطراب نقص الإنتباه وفرط الحركة
|b Executive Functions
|b Attention Deficit Hyperactivity Disorder
|b Gified with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e The Scientific Journal of Faculty of Education
|l 032
|m ع32
|o 0228
|s المجلة العلمية لكلية التربية
|v 000
|x 2735-5209
|
| 700 |
|
|
|a عبدالمقصود، أسماء عثمان دياب
|g Diab, Asmaa O.
|e م. مشارك
|9 354229
|
| 700 |
|
|
|a عبدالحافظ، ليلى عبدالحميد
|g Abd El-Hafez, Laila Abd El-Hameed
|e م. مشارك
|9 259323
|
| 856 |
|
|
|u 0228-000-032-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1179583
|d 1179583
|
