مستوى إدراك مديري المدارس الثانوية الحكومية والخاصة في لواء وادي السير لمفاهيم القيادة التشاركية ودرجة ممارستهم لتلك المفاهيم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Awareness Level of Participative Leadership Concepts among Principals of Public and Private Secondary Schools in Wadi Al-Seer District and the Degree of Practicing those Concepts |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السليحات، زياد سليم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشقران، رامي بن إبراهيم بن عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 1179620 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
249
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى إدراك مديري المدارس الثانوية الحكومية والخاصة في لواء وادي السير لمفاهيم القيادة التشاركية ودرجة ممارستهم لتلك المفاهيم، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (35) مديرا ومديرة من المدارس الحكومية والخاصة في لواء وادي السير، وتم اختيارهم بالطريقة القصدية (المسح الشامل). تم تطوير أداة للدراسة تكونت من جزأين: الجزء الأول لقياس مستوى إدراك مديري المدارس الثانوية الحكومية والخاصة لمفاهيم القيادة التشاركية، وتكونت من (44) فقرة موزعة على (4) مجالات، والجزء الثاني لقياس درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية والخاصة لمفاهيم القيادة التشاركية، وتكونت من (43) فقرة موزعة على (4) مجالات، وقد تم التأكد من صدق الأداة وثباتها. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: إن مستوى إدراك مديري المدارس الثانوية الحكومية والخاصة لمفاهيم القيادة التشاركية قد جاءت بمستوى (مرتفع)؛ عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول مستوى إدراك مفاهيم القيادة التشاركية تعزى لمتغيري (الجنس، والقطاع التعليمي)؛ إن درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية والخاصة لمفاهيم القيادة التشاركية قد جاءت بدرجة (مرتفعة)، عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول درجة ممارسة مفاهيم القيادة التشاركية تعزى لمتغيري (الجنس، والقطاع التعليمي)؛ كما أظهرت النتائج وجود علاقة طردية (إيجابية) ذات دلالة إحصائية بين مستوى إدراك مفاهيم القيادة التشاركية وبين درجة ممارسة مفاهيم القيادة التشاركية. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث: أهمية عقد ورش التدريب بشكل دوري لمديري المدارس الثانوية حول مفاهيم وأسس القيادة التشاركية وأساليب ممارستها لدورها المهم في تطوير العملية التعليمية والإدارية في المدرسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى إدراك مديري المدارس الثانوية الحكومية والخاصة في لواء وادي السير لمفاهيم القيادة التشاركية ودرجة ممارستهم لتلك المفاهيم
بواسطة: السليحات، زياد سليم منشور: (2021) -
القيادة التشاركية وعلاقتها بالثقة التنظيمية لدى مديري المدارس الحكومية في مديرية تربية لواء القويسمة
بواسطة: جراد، مجاهد خالد منشور: (2022) -
درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية الثانوية للقيادة التشاركية وعلاقتها بمستوى فاعلية إدارة الصف لدى المعلمين في لواء القويسمة
بواسطة: عبيد، ملاك إياد تيسير منشور: (2023) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش للقيادة التشاركية في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المطاوع، شكري يوسف منشور: (2012) -
القيادة التشاركية لدى مديري المدارس الحكومية في لواء ناعور وعلاقتها بالمناخ التنظيمي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: السواعير، ميرفت أحمد فلاح منشور: (2022)
