| LEADER |
04887nam a2200337 4500 |
| 001 |
1535888 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a السليحات، زياد سليم
|g Al-Slehat, Ziad Saleem
|e مؤلف
|9 619671
|
| 245 |
|
|
|a مستوى إدراك مديري المدارس الثانوية الحكومية والخاصة في لواء وادي السير لمفاهيم القيادة التشاركية ودرجة ممارستهم لتلك المفاهيم
|
| 246 |
|
|
|a The Awareness Level of Participative Leadership Concepts among Principals of Public and Private Secondary Schools in Wadi Al-Seer District and the Degree of Practicing those Concepts
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 108
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0809
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى إدراك مديري المدارس الثانوية الحكومية والخاصة في لواء وادي السير لمفاهيم القيادة التشاركية ودرجة ممارستهم لتلك المفاهيم، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (35) مديرا ومديرة من المدارس الحكومية والخاصة في لواء وادي السير، وتم اختيارهم بالطريقة القصدية (المسح الشامل). تم تطوير أداة للدراسة تكونت من جزأين: الجزء الأول لقياس مستوى إدراك مديري المدارس الثانوية الحكومية والخاصة لمفاهيم القيادة التشاركية، وتكونت من (44) فقرة موزعة على (4) مجالات، والجزء الثاني لقياس درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية والخاصة لمفاهيم القيادة التشاركية، وتكونت من (43) فقرة موزعة على (4) مجالات، وقد تم التأكد من صدق الأداة وثباتها. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: إن مستوى إدراك مديري المدارس الثانوية الحكومية والخاصة لمفاهيم القيادة التشاركية قد جاءت بمستوى (مرتفع)؛ عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول مستوى إدراك مفاهيم القيادة التشاركية تعزى لمتغيري (الجنس، والقطاع التعليمي)؛ إن درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية والخاصة لمفاهيم القيادة التشاركية قد جاءت بدرجة (مرتفعة)، عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول درجة ممارسة مفاهيم القيادة التشاركية تعزى لمتغيري (الجنس، والقطاع التعليمي)؛ كما أظهرت النتائج وجود علاقة طردية (إيجابية) ذات دلالة إحصائية بين مستوى إدراك مفاهيم القيادة التشاركية وبين درجة ممارسة مفاهيم القيادة التشاركية. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث: أهمية عقد ورش التدريب بشكل دوري لمديري المدارس الثانوية حول مفاهيم وأسس القيادة التشاركية وأساليب ممارستها لدورها المهم في تطوير العملية التعليمية والإدارية في المدرسة.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات الإدارية
|a الإدارة المدرسية
|a التعليم الثانوي
|a المدارس الحكومية
|a القيادة التشاركية
|
| 700 |
|
|
|a الشقران، رامي بن إبراهيم بن عبدالرحمن
|g Al-Shogran, Rami Ibrahim Abdel-Rahman
|e مشرف
|9 127647
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0809-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0809-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0809-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0809-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0809-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0809-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0809-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0809-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0809-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0809-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0809-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1179620
|d 1179620
|
