| LEADER |
03202nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0496596 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a ساري، سعدة قاسم
|g Sari, Saada Kasem
|e مؤلف
|9 235284
|
| 245 |
|
|
|a مستوى إدراك معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لأهمية تدريس مهارات الحياة اللازمة لتلامذتهم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جرش - كلية العلوم التربوية
|c 2009
|g إبريل
|
| 300 |
|
|
|a 261 - 276
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a أصبح تعليم تلامذة مرحلة التعليم الأساسي مهارات الحياة واحداً من أهم معايير مدرسة المستقبل وعلى الرغم من ذلك فإن الأبحاث المتعلقة بمهارات المستقبل قليلة في الجمهورية العربية السورية. يهدف هذا البحث إلى تحديد مستوى فهم معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة دمشق لمهارات الحياة وتدريسها. تم تطبيق استبانة مؤلفة من (40) بنداً على عينة من معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة دمشق بلغت (84) معلماً. وأظهرت النتائج تفاوتاً في فهم معلمي هذه المرحلة لتدريس مهارات الحياة باختلاف جنسهم وخبرتهم التدريسية ومؤهلهم التعليمي. وقدم البحث عدداً من المقترحات الخاصة بالعمل على تدريب المعلمين وإعدادهم بما يتوافق مع تدريس مهارات الحياة وتنميتها.
|b This research aimed to determine the primary teachers' perceptions of the teaching life skills need by then* students. A random sample consists of (84) primary teachers from Damascus department were asked to answer i • items questionnaire. The results showed that the mean scores of primary teachers' perceptions of the teaching life skills need by their students was below the hypothetical mean (75% ). The results found that there was no significant statistical difference at the level of (α= 0.05) between the mean scores of primary teachers
|
| 653 |
|
|
|a النظم التعليمية
|a التعليم الابتدائي
|a معلمو المدارس الابتدائية
|a دمشق
|a تدريب المعلمين أثناء الخدمة
|a طلاب المدارس الابتدائية
|a تطوير التعليم
|a النشاط التربوي
|a تنمية المهارات
|a المناهج الدراسية
|a طرق التدريس
|a الفروق الفردية
|a الذكور
|a الإناث
|a المهارات الاجتماعية
|a مهارات التفكير
|
| 773 |
|
|
|c 010
|d جرش
|i كلية العلوم التربوية ، جامعة جرش الأهلية
|l 000
|o 6624
|p 2
|s المؤتمر العلمي الثاني لكلية العلوم التربوية: دور المعلم العربي في عصر التدفق المعرفي
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 6624-000-000-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 118028
|d 118028
|
