ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام الإنفوجرافيك ال...>الوصف

فاعلية استخدام الإنفوجرافيك التعليمي في تنمية مهارات التفكير المكاني لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Infographic Education to Develop Spatial Thinking Skills for Students in Grade 10 in Sultanat of Oman
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الدايرية، هدى بنت مبارك بن حميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Dayri, Huda Mubarak Humaid
مؤلفين آخرين: الربعاني، أحمد بن حمد بن حمدان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: أيلول
الصفحات: 294 - 313
DOI: 10.46515/2060-006-003-013
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1180837
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإنفوجرافيك التعليمي | التفكير المكاني | طلبة الصف العاشر الأساسي | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنفوجرافيك | مهارات التفكير المكاني | سلطنة عمان | الصف العاشر | Infographic | Spatial Thinking Skills | Sultanate of Oman | Grade 10
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

186

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام الإنفوجرافيك التعليمي في تنمية مهارات التفكير المكاني لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بسلطنة عمان، وقد تكونت عينة الدراسة من (406) طالبات من طالبات الصف العاشر الأساسي، قسمت إلى مجموعتين: تجريبية وعددها (194) طالبة، وضابطة وعددها (212) طالبة. ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحثان اختبارا في مهارات التفكير المكاني مكونا من (30) مفردة من نوع اختيار من متعدد، وأسئلة مقالية قصيرة، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار مهارات التفكير المكاني لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتوظيف الإنفوجرافيك التعليمي في العملية التعليمية، فضلا عن تدريب الطلبة على التفكير في الظواهر الجغرافية مكانيا.

The aim of this study was to investigate the effectiveness of using an educational infographics in the development of spatial thinking skills among grade 10 female students in the Sultanate of Oman. The study sample consisted of (406) students of the tenth grade, divided into two groups, experimental (194 students), and control (212 students). To achieve the objective of the study, the researchers prepared a test in spatial thinking skills consisting of 30 items divided into multiple choice and short essay questions. The results of the study showed that there was a statistically significant difference between the mean scores of the students in the experimental and control groups in the spatial thinking skills test in favor of the experimental group. According to these results, the study recommends implementation of educational infographics as a method of instruction in the education and teaching strategies and planning. As well as to train students to think spatially.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.