ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية الإنفوجرافيك التعليمي في التحصيل الدراسي وتنمية الحس الجيولوجي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Educational Infographics in the Academic Achievement and Geological Sense Development among Tenth Grade Students in the Sultanate of Oman
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: الدايري، هدى مبارك (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، محمود محمد (م. مشارك), الربعاني، أحمد بن حمد بن حمدان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 464 - 480
DOI: 10.24200/jeps.vol14iss3pp464-480
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 1063893
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية الإنفو جرافيك التعليمي في التحصيل الدراسي وتنمية الحس الجيولوجي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بسلطنة عمان. واعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي من خلال مجموعتين؛ تجريبية وضابطة، ولتحقيق هدف الدراسة اختيرت عينة مكونة من ٤٥٢ طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي، وقسمت إلى مجموعتين. وبني اختبار تحصيلي لقياس الفاعلية تكون من شقين؛ الأول أسئلة من نوع الاختيار من متعدد وتضمن ٢٥ سؤالا، والثاني أسئلة مقاليه قصيرة. كما أعد مقياس للحس الجيولوجي، تكون من 36 مفردة موزعة على ٦ مجالات رئيسة هي: (الحس الجمالي، والحس العلمي، والحس التعليمي، والحس النفسي، والحس الوطني، والحس الاقتصادي). وحسب صدق الأداتين من خلال صدق المحكمين، وحسب ثباتهما باستخدام الاتساق الداخلي بطريقة ألفا لكرو نباخ؛ إذ بلغت قيمة معامل ثبات الاختبار ٧٨٥، وبلغت قيمة معامل ثبات مقياس الحس الجيولوجي 0.0869 وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج، منها: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في كل من التحصيل ومقياس الحس الجيولوجي لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بالعمل على توظيف تصاميم الإنفو جرافيك في شرح مواد دراسية مختلفة، ولمراحل تعليمية مختلفة، وتوجيه معلمي الدراسات الاجتماعية نحو الاهتمام بتوظيف تصاميم الإنفو جرافيك في شرح الظواهر الجغرافية.

This study aimed to investigate the effectiveness of educational info graphics in the academic achievement and the development of geological sense among tenth grade students in the Sultanate of Oman. To achieve the goals of the study, a sample of 452 female students from grade ten were chosen. They were divided into two groups. The effectiveness of info graphics was measured by building an achievement test consisting of 25 single-type multiple choice items, and short essay questions. Likewise, a measure of geological sense was prepared, which consisted of 36 items distributed in 6 main categories: (the aesthetic sense, the scientific sense, the national sense, the psychological sense, the national sense, and the economic sense). The validity of the two tools was verified by presenting them to 20 arbitrators. Their consistency was calculated using the internal consistency by the Cronbach alpha method, where the value of the stability coefficient in the test was 0.785, and the stability of the geological sense scale was 0.869. The results of the study indicated that there is a statistically significant difference between the female students’ scores in both the achievement and the geological sense scale for the benefit of the experimental group. In light of the results, the study recommended activating the use of info graphics in the teaching of geographical issues and spreading a culture of its use.

ISSN: 2218-6506