ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مواصفات طريقة التدريس الناجحة كمعايير تستخدم في تدريب المعلم وتأهيله

المصدر: المؤتمر العلمي الثالث: تربية المعلم العربي وتأهيله : رؤى معاصرة
الناشر: جامعة جرش - كلية العلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: دروزه، أفنان نظير (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2010
مكان انعقاد المؤتمر: جرش
رقم المؤتمر: 3
الهيئة المسؤولة: كلية العلوم التربوية ، جامعة جرش الأهلية
الشهر: إبريل
الصفحات: 363 - 375
رقم MD: 118117
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

144

حفظ في:
LEADER 03536nam a22001937a 4500
001 0496782
044 |b الأردن 
100 |a دروزه، أفنان نظير  |g Darwaza, Afnan Nazeer  |e مؤلف  |9 224009 
245 |a مواصفات طريقة التدريس الناجحة كمعايير تستخدم في تدريب المعلم وتأهيله  
260 |b جامعة جرش - كلية العلوم التربوية  |c 2010  |g إبريل 
300 |a 363 - 375  
336 |a بحوث المؤتمرات 
520 |a تعد طرائق التدريس من الموضوعات المهمة التي جذبت انتباه التربويين عبر العصور ونالت قسطا وافرا من الدراسات والأبحاث التربوية وما زالت تحظي بهذا الاهتمام إلى الآن. ولعل الاهتمام بطرائق التدريس ينبثق من اهتمام وزارة التربية والتعليم بشكل رئيس بــ: 1) الطالب على اعتبار أنه محور العملية التعليمية، 2) والمعلم على اعتبار أنه فارس هذه العملية والعامل على نجاحها. من هنا فإن هذه الورقة هدفت إلى توضيح ماهية طريقة التدريس، وأنواعها، وخطواتها، والأمور التي تحكم اختيارها، والمواصفات التي تتصف بها والتي تجعلها في عداد الطرائق التدريسية الناجحة، وذلك عن طريق الإجابة عن الأسئلة التالية: ما هي طريقة التدريس؟ وما أنواع طرائق التدريس؟ وما الخطوات التي على المعلم أن يتبعها في التدريس بغض النظر عن نوع الطريقة التي يستخدمها؟ وهل هناك طريقة تدريس مثالية يمكن أن يستخدمها كل المعلمين في كل الظروف والمواقف؟ ولماذا لا توجد طريقة تدريس واحدة مثالية؟ وما هي مواصفات طريقة التدريس الناجحة كمعايير تستخدم في تدريب المعلم وتأهيله؟ هذا وقد خلصت الورقة إلى تطبيقات تربوية أهمها: أهمية أن يعرف المعلم مواصفات طريقة التدريسية الناجحة بغض النظر عن نوعها. أهمية أن يعتمد المشرف التربوي مواصفات طريقة التدريس الناجحة، لدى زيارته للمعلم كمعايير لتقييم أداء وتدريسه. أهمية أن يعتمد المسئولون في وزارة التربية والتعليم مواصفات طريقة التدريس الناجحة، كمعايير لدى تدريب المعلم وتأهليه. 
653 |a المهارات التدريسية   |a طرق التدريس   |a إعداد المعلمين   |a التأهيل التربوي   |a تدريب المعلمين أثناء الخدمة   |a تقييم الأداء   |a المشرفون التربويون   |a الأهداف التعليمية   |a المعلمون   |a الطلاب   |a المناهج الدراسية   |a الوسائل التعليمية  
773 |c 026  |d جرش  |i كلية العلوم التربوية ، جامعة جرش الأهلية  |l 000  |o 6625  |p 3  |s المؤتمر العلمي الثالث: تربية المعلم العربي وتأهيله : رؤى معاصرة  |v 000 
856 |u 6625-000-000-026.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 118117  |d 118117 

عناصر مشابهة