ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الإيجابي لدى العاديين...>الوصف

التفكير الإيجابي لدى العاديين وذوي صعوبات تعلم الرياضيات من طلاب المرحلة الإعدادية

المصدر: دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي والتربوي
المؤلف الرئيسي: حسن، فاطمة حسن محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 68 - 97
ISSN: 2535-2253
رقم MD: 1181378
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | الطلبة العاديين | الطلبة ذوي صعوبات التعلم | صعوبات تعلم الرياضيات | التحصيل الأكاديمي | التفكير الإيجابي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإيجابي | صعوبات التعلم | Positive Thinking | Learning Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الفروق بين العاديين وذوي صعوبات التعلم في التفكير الإيجابي ومعرفة الفروق بي الذكور والإناث في التفكير الإيجابي لدى العاديين وذوي صعوبات التعلم كل على حده. وتكونت عينة البحث من (٥٠) طالبا وطالبة من مدرسة العدوة الإعدادية، وطبق عليهم اختبار في التحصيل الأكاديمي في الرياضيات ومقياس في التفكير الإيجابي وبعد تحليل البيانات إحصائيا باستخدام برنامج الـ Spss توصل البحث إلى النتائج الآتية: - توجد فروق ذات دلالة إحصائيا بين العاديين وذوي صعوبات التعلم في التفكير الإيجابي لصالح العاديين. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائيا بين الذكور والإناث في التفكير الإيجابي لدى العاديين وذوي صعوبات التعلم كل على حده.

the aim of the research is to identify the differences between normal people and those with learning difficulties in positive thinking and to know the differences between males and females' in positive thinking among normal people and people with learning difficulties separately. The sample of the research consisted of (50) male and female students from Al-Adwa Preparatory School; and a test in academic achievement in mathematics and a measure of positive thinking were applied to them, and after analyzing the data statistically using the Spss program, the research reached the following results: - There are statistically significant differences between the normal and those with learning difficulties in positive thinking in favor of the normal. - There are no statistically significant differences between males and females in the positive thinking of normal people and those with learning difficulties separately.
ISSN: 2535-2253

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.