ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات الإتصال الفعال لدى مدرس...>الوصف

مهارات الإتصال الفعال لدى مدرسي ألعاب المضرب وكرة القدم في جامعة اليرموك من وجهة نظر الطلبة

العنوان بلغة أخرى: Effective Communication Skills Among Racket Games and Soccer Instructors at Yarmouk University From Students’ Viewpoint
المصدر: أبحاث اليرموك - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: طلفاح، شافع سليمان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الصفحات: 301 - 326
ISSN: 1023-0165
رقم MD: 1181652
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعة | مهارات الإتصالات | مدرسي ألعاب المضرب | لاعبي كرة القدم
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الإتصال الفعال | ألعاب المضرب | كرة القدم | Effective Communication Skills | Racket Games | Soccer
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى مهارات الاتصال الفعّال لدى مدرسي ألعاب المضرب وكرة القدم في جامعة اليرموك من الطلبة تبعاً لمتغيرات (الجنس والمساق والسنة الدراسية). استخدم الباحثون المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من جميع الطلبة المسجلين لمساقي ألعاب المضرب وكرة القدم خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2018-2019 والبالغ عددهم (255) طالباً وطالبة. تم جمع البيانات باستخدام استبيان اشتمل على قسمين هما: الأول المتغيرات الشخصية، والثاني مقياس مهارات الاتصال الفعّال، واشتمل على (40) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي: (مهارات الاتصال اللفظي، ومهارات الاتصال غير اللفظي، ومهارات الاستماع). تم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، والتكرارات والنسب المئوية، وتحليل التباين الثلاثي (way ANOVA-3) وتحليل التباين المتعدد (MANOVA) وقد أظهرت النتائج أن مستوى مهارات الاتصال لدى مدرسي ألعاب المضرب وكرة القدم في جامعة اليرموك من وجهة نظر الطلبة جاءت متوسطة على المجالات ككل. وأظهرت النتائج أن مهارات الاتصال الأكثر استخداما لدى مدرسي ألعاب المضرب هي مهارات الاتصال غير اللفظي، وبدرجة مرتفعة، تلتها مهارات الاتصال اللفظي ومهارات الاستماع على التوالي بدرجة متوسطة، في حين أن مهارات الاتصال الأكثر استخداما لدى مدرسي كرة القدم هي مهارات الاتصال اللفظي بدرجة مرتفعة تلتها، مهارات الاتصال غير اللفظي ومهارات الاستماع على التوالي بدرجة متوسطة. وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مجالي مهارات الاتصال اللفظي ومهارات الاستماع تبعاً لمتغير الجنس لصالح الذكور، ووجود فروق على مجالي مهارات الاتصال اللفظي ومهارات الاستماع تبعاً لمتغير المساق لصالح كرة القدم، ووجود فروق على مجال مهارات الاتصال غير اللفظي تبعاً لمتغير المساق لصالح ألعاب المضرب، ووجود فروق على مجال مهارات الاتصال غير اللفظي تبعاً لمتغير السنة الدراسية بين السنة الدراسية الأولى والثالثة لصالح السنة الدراسية الأولى، وبين السنة الثانية والسنة الثالثة لصالح السنة الثانية، وبين السنة الدراسية الثالثة والرابعة لصالح السنة الدراسية الرابعة. وفي ضوء نتائج الدراسة، أوصى الباحثون بعقد ورش عمل من قبل إدارة كلية التربية الرياضية حول مهارات الاتصال الفعال وتوظيفها في البيئة التعليمية بهدف تحسينها ورفع مستوى أداء الطلبة، خاصة في المساقات العملية.

The study aimed at investigating the effective communication skills of instructors of racket games and soccer sourses at Yarmouk University from students’ viewpoint according to personal variables (gender, course and academic year).The researchers used the descriptive approach. The study sample consisted of male and female students enrolled in the courses of racket games and soccer, amounting (255) in the second semester of the academic year (2018/2019). Data was collected through the use of a questionnaire which includes two parts: personal variables and a communication skills scale which includes (40) items divided into three subscales (verbal communication skills, non-verbal communication skills and listening skills).To analyze the data, means, standard deviations, percentages, analysis of variance (3- way ANOVA) and (MANOVA) were used. The results indicated that the level of communication skills among racket games and soccer instructors at Yarmouk University as perceived by students was moderate on the fields as a whole. The results indicated that the most used communication skills by racket games instructors were non-verbal communication skills with a high degree, followed by verbal communication skills and listening skills whith a moderate degree, respectively. And the results indicated that the most used communication skills by soccer instructors were verbal communication skills with a high degree, followed by non-verbal communication skills and listening skills whith a moderate degree, respectively. There are statistically significant differences on the verbal and listening communications skills attributed to the gender variable in favor of males. There are differences on the verbal and listening communication skills attributed to the course variable in favor of soccer and attribute to the academic year variablw between the first and third academic years favor of first academic year. There are differences on the non-verbal and listening communication skills between the third and fourth academic years in favor of the fourth academic year. According to the results of the study the researchers recommend to undertake workshops by the Faculty of Physical Education on effective communication skills and employment in the educational environment in order to improve and raise the level of student performance, especially in practical courses.
ISSN: 1023-0165

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.