| LEADER |
07791nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1926837 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|a السراج، ريم سالم مصطفى
|g Alsrag, Reem Salim Mostafa
|e مؤلف
|9 118437
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية Lee في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم وتنمية الحس العلمي لديهن
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Lee's Strategy on the Achievement of Second-Grade Middle School Students in Science and the Development of their Scientific Sense
|
| 260 |
|
|
|b كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|c 2021
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 115 - 132
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي التحقق من أثر استراتيجية لي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم وتنمية الحس العلمي لديهن. وللتأكد من تحقيق هدف البحث تم صياغة ثلاث فرضيات صفرية. تم اختيار المنهج التجريبي ذو المجموعتين المتكافئة والاختبار البعدي للتحصيل والاختبارين القبلي والبعدي للحس العلمي، طبقت تجربة البحث في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2019-2020) م. تكونت عينة البحث من (61) طالبة بواقع (31) طالبة للمجموعة التجريبية و(30) طالبة للمجموعة الضابطة تم اختيارهن عشوائيا. وكوفئت مجموعتا البحث بالمتغيرات الأتية (العمر الزمني للطالبات محسوبا بالأشهر، الذكاء، درجات مادة العلوم للعام السابق، الحس العلمي، مستوى التحصيل الدراسي للوالدين). أعدت الباحثة أغراضا سلوكية للمادة العلمية، تكونت بصورتها النهائية من (156) غرضا سلوكيا، وفي ضوء هذه الأهداف تم إعداد الخطة التدريسية بعد التأكد من صلاحيتها بعرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين. أعدت الباحثة الاختبار التحصيلي، الذي تألف من (30) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد. تم التحقق من صدقه وخصائصه السايكومترية (معامل سهولة وصعوبة فقراته والقوة التمييزية وفعالية البدائل الخاطئة وتم أيجاد ثبات فقراته باعتماد معادلة ألفا- كرونباخ إذ بلغ (0.93). كما تم إعداد مقياس للحس العلمي تكون من مجالين (معرفي ضم 25 فقرة، ووجداني ضم 20 فقرة) ووضعت أمام كل فقرة ثلاثة بدائل هي (تنطبق علي بدرجة كبيرة، تنطبق علي بدرجة متوسطة، لا تنطبق علي) وبعد معالجة البيانات إحصائيا وباستعمال الحقيبة الإحصائية أظهرت نتائج البحث: وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن وفقا لاستراتيجية لي ودرجات طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن وفقا للطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي في مادة العلوم وفي الحس العلمي ولصالح متوسط المجموعة التجريبية وكما وجد فرق دال بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية القبلية والبعدية في مقياس الحس العلمي ولصالح الاختبار البعدي. وبناء على هذه النتائج وضعت الباحثة جملة من الاستنتاجات والتوصيات كما اقترحت إجراء دراسات لاحقة استكمالا للبحث.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the current research is to investigate the effect of Lee’s strategy in the achievement of the second-grade intermediate students in the subject of science and the development of their scientific sense. To ensure the achievement of the research goal, three null hypotheses were formulated. The experimental curriculum with two equal groups, the post-achievement test, and the pre and post tests for scientific sense were chosen. The research experiment was applied in the first semester of the academic year (2019-2020). The research sample consisted of (61) female students, consisting of (31) female students for the experimental group and (30) female students for the control group, who were randomly selected. The two research groups were rewarded with the following variables (the chronological age of the students, calculated in months, intelligence, science grades for the previous year, scientific sense, and parents' academic achievement level). The researcher prepared behavioral objectives for the scientific subject, which in its final form consisted of (156) behavioral objectives, and in light of these objectives, the teaching plan was prepared after verifying its validity by presenting it to a group of experts and arbitrators. The researcher prepared the achievement test, which consisted of (30) objective paragraphs of the multiple-choice type. Its validity and psychometric properties (the coefficient of ease and difficulty of its paragraphs, the discriminatory power and the effectiveness of wrong alternatives) were verified, and the stability of its paragraphs was found by adopting the alpha-Cronbach equation, which amounted to (0.93). A measure of scientific sense has also been prepared, consisting of two domains (cognitive including 25 items, emotional including 20 items) and three alternatives were placed in front of each item (it applies to me to a large extent, applies to me to a moderate degree, does not apply to me) and after processing the data statistically and using the statistical package showed The results of the research: There is a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of the experimental group students who study according to Lee’s strategy and the scores of the control group students who study according to the usual method in the achievement test in science and in scientific sense and in favor of the average of the experimental group. D between the mean scores of the experimental group, tribal and dimensional in the scientific sense scale and in favor of the post test. Based on these results, the researcher developed a set of conclusions and recommendations and also suggested conducting a study A suffix to complete the search.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|a تدريس العلوم
|a التحصيل الدراسي
|a الحس العلمي
|a استراتيجيات التعلم المعرفي
|a استراتيجية لي
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية
|a الصف الثاني المتوسط
|a التحصيل
|a الحس العلمي
|b Strategy
|b Second Intermediate Grade
|b Achievement
|b Scientific Sense
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|e International Journal on Humanities and Social Sciences
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 024
|m ع24
|o 2197
|s المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2708-5414
|
| 856 |
|
|
|u 2197-000-024-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1181853
|d 1181853
|
