| LEADER |
05349nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1926975 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsb.2021.184181
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a يوسف، علاء محمد عبدالعاطي
|g Youssef, Alaa Mohamed Abdul-Ati
|e مؤلف
|9 263176
|
| 245 |
|
|
|a رؤية مستقبلية لتفعيل دور أخصائي الإعلام التربوي في تطبيق التربية الإعلامية لدى طلاب المرحلة الإعدادية:
|b دراسة ميدانية على الممارسين والأكاديميين
|
| 246 |
|
|
|a A Future Vision to Activate the Role of the Educational Media Specialist in Applying Media Education to Middle School Students:
|b A Field Study on Practitioners and Academics
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية الإعلام بالقاهرة
|c 2021
|g يوليو
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 631 - 696
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور أخصائي الإعلام التربوي في نشر مفاهيم التربية الإعلامية لدى الطلاب في المدارس، وإبراز معوقات الأداء لدى أخصائي الإعلام التربوي؛ مما يفيد في تعزيز نقاط القوة والضعف، وتحديد رأي الخبراء في مفهوم التربية الإعلامية، وأهدافها، ومهاراتها، وأنشطتها، ومدى تطبيقها في مصر، والمستويات التي يجب أن يطبق مفهوم التربية الإعلامية من خلالها، وتقديم مجموعة من الرؤى والتصورات المستقبلية من خلال التوصيات والمقترحات التي تسهم في تفعيل دور أخصائي الإعلام التربوي في نشر مفهوم التربية الإعلامية لدى الطلاب. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي؛ للتعرف على الرؤية المستقبلية للممارسين والأكاديميين في مجال الإعلام التربوي لتفعيل دور أخصائي الإعلام التربوي في تطبيق مفهوم التربية الإعلامية. تمثل مجتمع الدراسة في الممارسين من أخصائي الإعلام التربوي، وموجهي الإعلام التربوي بالمدارس الإعدادية الحكومية والخاصة، والأكاديميين، وقد تم سحب عينة قوامها 150 مفردة. أهم النتائج: ارتفعت نسبة من يؤكدون على أن من أهم أهداف التربية الإعلامية من وجهة نظر أفراد العينة حماية النشء والشباب من التأثيرات السلبية لوسائل الإعلام ومضامينها المختلفة بنسبة 83%، أما عن المعوقات التي تواجه أخصائي الإعلام التربوي أثناء عملية تطبيق ونشر التربية الإعلامية تتمثل في: القصور في فهم التربية الإعلامية من قبل بعض القائمين على المدرسة، والميزانية المخصصة لأنشطة التربية الإعلامية داخل المدرسة بنسبة 79.3%.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed at identifying the role of the educational media specialist in disseminating the concepts of media education among students in schools, highlighting the obstacles to the performance of the educational media specialist, which is useful in strengthening the strengths and weaknesses, and determining the experts’ opinion on the concept of media education, its objectives, skills, activities and the extent of its application in Egypt and the levels that The concept of media education should be applied through it, by presenting a set of visions and future perceptions through recommendations and proposals that contribute to activating the role of the educational media specialist in spreading the concept of media education among students. The most important results: - The percentage of those who assert that one of the most important objectives of media education from the point of view of the sample members is to protect young people from the negative effects of the media and their various contents by 83%. In understanding, media education by some of the school administrators, and the budget allocated to media education activities within the school is 79.3%.
|
| 653 |
|
|
|a الإعلام التربوي
|a التربية الإعلامية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|a التفكير المستقبلي
|
| 692 |
|
|
|a التربية الإعلامية
|a أخصائي الإعلام التربوي
|a الممارسين والأكاديميين
|a المرحلة الإعدادية
|b Media Education
|b Educational Media Specialist
|b Practitioners and Academics
|b Middle School
|
| 773 |
|
|
|4 فلم، راديو، تلفاز
|6 Film, Radio, Television
|c 002
|e Journal of Mass Communication Research
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ Al-I’ʿlāmiyyaẗ
|l 002
|m ع58, ج2
|o 2025
|s مجلة البحوث الإعلامية
|v 058
|x 1110-9297
|
| 856 |
|
|
|u 2025-058-002-002.pdf
|n https://jsb.journals.ekb.eg/article_184181.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1181986
|d 1181986
|
