ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤية مستقبلية لتفعيل دور أخصائ...>الوصف

رؤية مستقبلية لتفعيل دور أخصائي الإعلام التربوي في تنمية الإبداع والتفكير الابتكاري لدي الطلاب: دراسة علي عينة من الممارسين والأكاديميين

العنوان المترجم: A Future Vision to Activate the Role of The Educational Media Specialist in Developing Creativity and Innovative Thinking Among Students: A Study on A Sample of Practitioners and Academics
المصدر: المجلة المصرية لبحوث الإعلام
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام
المؤلف الرئيسي: الكحكي، عزة مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع64
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 39 - 94
DOI: 10.21608/ejsc.2020.87054
ISSN: 1110-5836
رقم MD: 1003131
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
أخصائي الإعلام التربوي | طلبة الجامعات | التفكير الابتكاري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

130

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن رؤية مستقبلية لتفعيل دور أخصائي الإعلام التربوي في تنمية الإبداع والتفكير الابتكاري لدى الطلاب. الإعلام المدرسي لا يمكن فصله عن الفعل التربوي بل هو جزء لا يتجزأ منه، تربطه علاقة وظيفية بالتوجيه المدرسي والمهني بل يعتبر أحد أركانه الأساسية الذي بواسطته يتم الارتقاء بالطالب إلى مستوى الاختيار واتخاذ القرارات المناسبة لمستقبله الدراسي والاجتماعي. وتضمن البحث إطارا مفاهيميا لمصطلحات الإبداع، والتفكير الإبداعي أو الابتكاري، والإعلام التربوي، وأخصائي الإعلام التربوي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة البحث من (120) مفردة من الممارسين من أخصائي الإعلام وموجهي الإعلام التربوي، ومديري المدارس بالمدارس الإعدادية والثانوية الحكومية والخاصة والأكاديميين الجامعيين من تخصصات الإعلام والإعلام التربوي والتربية. وتمثلت الأدوات في صحيفة الاستقصاء. واختتم البحث بعرض أهم النتائج ومنها، وجود فروق دالة إحصائيا بين عينة البحث من الأكاديميين والممارسين في درجات تقديرهم لواقع مهام أخصائي الإعلام التربوي، كما وجدت علاقة ارتباطية عكسية دالة بين إدراك العينة للصعوبات التي يتعرض لها أخصائي الإعلام التربوي ومستوى تقييم دوره المتوقع في تنمية الإبداع لدى الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-5836

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.