ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأداء المهارى للأخصائيين الاج...>الوصف

الأداء المهارى للأخصائيين الاجتماعيين العاملين بالمدارس المطبقة لنظام الدمج

العنوان المترجم: The Skill Performance of Social Workers Working in Schools Applying the Integration System
المصدر: مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، داليا عبدالمولي عبدالنبي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 366 - 386
DOI: 10.21608/JFSS.2021.197440
ISSN: 2682-2660
رقم MD: 1182111
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الأخصائيون الاجتماعيون | ذوي الاحتياجات الخاصة | المهارات المهنية | نظام الدمج
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: جاءت فكرة الدمج للأفراد ذوي الإعاقة في ضوء الاهتمام المتزايد في المجتمعات المختلفة بأن هؤلاء الأفراد كغيرهم من أفراد المجتمع لهم الحق في الحياة وفي النمو بأقصى ما تمكنهم قدراتهم مما دفع المهتمون بشئون تعليمهم وتأهليهم إلى إعادة النظر في الأسلوب المتبع في رعايتهم وتربيتهم، ومن هنا ظهرت فكرة الدمج لهؤلاء الأطفال مع العاديين، فالدمج يعمل على تزويد كافة الأطفال-بغض النظر عن حاجاتهم-بفوائد اجتماعية وأكاديمية قد لا تتوفر في الظروف العادية التي كانت تعزلهم عن العاديين، وباعتبار أن الأخصائي الاجتماعي أحد عناصر العمل الفريقي بمدارس الدمج فإنه يحتاج إلي عملية تحسين وتطوير مستمر لأداءه المهني حتي يكون على قدر من الكفاءة في أداء عمله المهني، لذا يجب على الأخصائيين الاجتماعيين العاملين بمدارس الدمج أن يكونوا حريصين على الاستزادة المعرفية والمهارية من خلال التدريب المستمر كما يجب على المدارس التي يعملون بها أن تزودهم بكل جديد سواء عن طريق النشرات الدورية أو اللقاءات العلمية وأن توفر لهم برامج تدريب مستمرة ومتدرجة ضمانا للارتفاع الإيجابي في أدائهم المهني وليكونوا أكثر قدرة على أداء مسئولياتهم المهنية، وقد توصلت هذه الدراسة إلى أهم المهارات التي يحتاج الاخصائيين الاجتماعيين العاملين بمدارس الدمج لبرامج تدريبية لهم تساعدهم على تحسين وتطوير أدائهم المهني.

The idea of inclusion for individuals with disabilities came in the light of the increasing interest in different societies that these individuals, like other members of society, have the right to life and to grow to the fullest of their abilities. The integration of these children with the ordinary ones, as the integration works to provide all children - regardless of their needs - with social and academic benefits that may not be available in the normal conditions that were schools. Considering that the process of social workers isolates one of their elements from the ordinary work, the process of continuous improvement Therefore, social workers working in integration schools must be keen to increase knowledge and skills through continuous training, and the schools in which they work must provide them with everything new, whether through periodic publications or scientific meetings. And to provide them with continuous and progressive training programmes To ensure a positive increase in their professional performance and to be more able to perform their professional responsibilities, this study has found the most important skills that social workers working in integration schools need for training programs to help them improve and develop their professional performance.
ISSN: 2682-2660

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.