ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Traditional Approach of Si...>الوصف

The Traditional Approach of Sid Nursi to Reform Higher Education in Turkey

العنوان بلغة أخرى: الآلية التقليدية لسعيد النورسي في إصلاح مؤسسة التعليم العالي في تركيا
المصدر: دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: شاهين، ميسون سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج48, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 368 - 379
DOI: 10.35516/0103-048-003-022
ISSN: 1026-3721
رقم MD: 1182452
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: +HumanIndex, +EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | الإصلاح التعليمي | التعدد الثقافي | جامعة الزهراء | النورسي، سعيد، ت. 1960 م. | تركيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم العالي | تكامل المعرفة | مجتمع متعدد الثقافات | جامعة الزهراء | تركيا | النورسي | Higher Education | Integrating Knowledge | Multicultural Society | Al-Zahra University | Turkey | Nursi
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: أدت هيمنة التعليم الغربي العلماني في المجتمعات المسلمة منذ أوائل القرن التاسع عشر إلى إحداث ازدواجية في نظام التعليم العالي الإسلامي، وبالتالي إلى ظهور مؤسستين منفصلتين، تعنى إحداهما بتدريس العلوم الحديثة، بينما تعنى الأخرى بتدريس العلوم الدينية. ومنذ ذلك الحين، ولا تزال هذه القضية تمثل التحدي الأكبر للعلماء المسلمين الذين عهدوا إلى اتخاذ مبادرات مختلفة لإصلاح هذا الخلل. تسلط هذه الورقة الضوء على مقترح بديع الزمان سعيد نورسي لتأسيس جامعة الزهراء في المقاطعة الشرقية في تركيا، كجزء من المسار التاريخي الشامل لإصلاح هذه المؤسسة في العالم الإسلامي، مع مراعاة خصوصية تركيا كدولة علمانية ذات مجتمع متعدد الثقافات ذو أغلبية مسلمة، إضافة إلى السياق السياسي الخاص والسائد في الوقت الذي برزت فيه هذه المبادرة. تهدف الورقة إلى إبراز إمكانات هذه المبادرة وأوجه قصورها، إضافة إلى أوجه التشابه أو التناقض بينها وبين المبادرات الأخرى المماثلة، وقد خلصت الورقة إلى أن فلسفة نورسي الإصلاحية التي انبثقت من المنظور التربوي الإسلامي، هدفت إلى إنشاء نظام تعليمي عالي لا يتعلق فقط بدمج العلوم الدينية والحديثة، وإنما أيضا لإنهاء سياسات الإقصاء التعليمية، إضافة إلى ذلك، فإنه على الرغم من أن مقترح نورسي الإصلاحي يتشارك في نفس الهدف مع المبادرات الأخرى، إلا أنه يختلف معها في آلية التطبيق. وقد مثل غياب العمل الجماعي مع غياب الإرادة السياسية المطلوبة أهم أوجه القصور التي أدت إلى إعاقة تنفيذ مشروع نورسي، ومع ذلك، فقد أثرت مبادرته بشدة على مبادرات الإصلاح التعليمية المعاصرة خاصة في تركيا.

Since the early nineteenth century, the religious-modern sciences dichotomy, continued to represent the most challenging issue for Muslim higher education institution, as a result of the domination of Western secular education. Since then, different initiatives have been taken by prominent Muslim scholars to overcome this issue. This paper highlights the proposal of Bediuzzaman Said Nursi to establish Al-Zahra University in the Eastern province of Turkey, as a part of the comprehensive historical trajectory to reform this institution in Muslim societies, considering the particularity of Turkey as a secular state with multicultural society of Muslim majority, and the special political context within which this initiative was emerged. The paper aims to look at the potentials as well as the shortcomings of Nursi's initiative, in addition to the commons or contradictories with other related initiatives. The paper concluded that, Nursi's reforming philosophy which was emanated from the Islamic educational perspective, aimed at creating a higher education system not only concerns with integrating religious and modern sciences, but also with eliminating exclusion educational policy. In addition, although his reforming proposal shared the same target with other Muslim scholars, yet, had different applying mechanism. The lack of collective work together with the absence of the required political will were among the shortcomings that had led to hinder the realization of Nursi's project. However, his initiative has strongly influenced the contemporary reforming initiatives particularly in Turkey.
ISSN: 1026-3721

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.