ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الخرائط الذهنية في إدارة ا...>الوصف

دور الخرائط الذهنية في إدارة المعرفة الشخصية لدى طلاب الفرقة الثانية بقسم المكتبات والمعلومات: دراسة تجريبية

العنوان المترجم: The Role of Mind Maps in Managing Personal Knowledge for Second Year Students in The Department of Libraries and Information: A Pilot Study
المصدر: مجلة بحوث في علم المكتبات والمعلومات
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز بحوث نظم وخدمات المعلومات
المؤلف الرئيسي: عثمان، نها محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Othman, Noha Mohamed
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 131 - 182
DOI: 10.21608/SJRC.2021.190324
ISSN: 2090-0988
رقم MD: 1182748
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلبة الجامعات | المكتبات والمعلومات | المعرفة الشخصية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخرائط الذهنية | المهارات الإبداعية | إدارة المعرفة الشخصية | برنامج تدريبي | Mind Maps | Creative Skills | Personal Knowledge Management | Training Program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقديم رؤية تحليلية حول موضوع مهم وحيوي، وهو الخرائط الذهنية التي تعد إحدى أدوات إدارة المعرفة الشخصية في هذا العصر المعرفي، الذي يعد فيه العنصر البشري الركيزة الأساسية لبناء جيل مبدع ومتميز، فكانت هذه الدراسة التي تحلل دور الخرائط الذهنية في إدارة المعرفة الشخصية لدى طلاب الفرقة الثانية بقسم المكتبات والمعلومات، وطبقت الدراسة على ٥٦ طالبا وطالبة من الفرقة الثانية بقسم المكتبات المعلومات، ولتحقيق أهداف الدراسة أستخدم المنهج التجريبي، وأستخدم المقياس القبلي والبعدي كأداة لجمع البيانات المتعلقة بالدراسة بهدف قياس مفهوم والهدف من استخدام الخرائط الذهنية لإدارة المعرفة الشخصية، ومعوقات استخدام الخرائط الذهنية، والموضوعات التي صممت الخرائط الذهنية فيها لقياس مهارة إدارة المعرفة الشخصية لدى عينة الدراسة، وقد تحققت الدراسة من الفروض التي وضعتها، فنجد أنها تحققت من وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين طلاب الفرقة الثانية بقسم المكتبات والمعلومات في المقياس القبلي والبعدي لقياس مهارات فهم ماهية الخرائط الذهنية واهدافها لصالح المقياس البعدي، وكذلك وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين طلاب الفرقة الثانية بقسم المكتبات والمعلومات في المقياس القبلي والبعدي لقياس مهارة التغلب على معوقات استخدام الخرائط الذهنية لصالح المقياس البعدي، وكذلك وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين طلاب الفرقة الثانية بقسم المكتبات والمعلومات في المقياس القبلي والبعدي لقياس الاستخدام الفعلي للخرائط الذهنية ومدى الإفادة الفعلية منها في إدارة المعرفة الشخصية بشكل سريع ومتكامل في موضوعات مختلفة لصالح المقياس البعدي، وأيضا وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين طلاب الفرقة الثانية بقسم المكتبات والمعلومات في المقياس القبلي والبعدي لقياس المهارات الإبداعية واستخدامها في إعداد الخرائط الذهنية لصالح المقياس البعدي.

This study aimed to provide an analytical view on an important and vital topic which is mental maps, which is considered one of the tools for managing personal knowledge in this epoch of knowledge in which the human element is the basic pillar for building an innovative and distinguished generation, so this study was analyzing the role of mental maps in managing personal knowledge in Students of the second year in the Department of Libraries and Information, and the study was applied to 56 students from the second year in the Department of Libraries and Information. Measuring the concept, benefit, and purpose of using mental maps to manage personal knowledge, obstacles to using mental maps, and topics in which mental maps are designed to measure the skill of personal knowledge management in the study sample, and the study has achieved the assumptions that I set, from which there is a statistically significant difference between Students of the second year in the Department of Libraries and Information in the pre and post measurement scale to measure the skills of understanding what mental maps are and their goals in favor of the post scale, and the presence of a statistically significant difference between the second year students in the Department of Libraries and Information in the pre and post-measure to measure the actual use of mental maps and the extent of actual benefit from them in the management of personal knowledge quickly and integrated in various topics in favor of the post scale, as well as the presence of a statistically significant difference between the second year students in the Department of Libraries and Information in the pre and post measurement scale to measure the skill of overcoming the obstacles to using mental maps in favor of the post scale, and also the presence of a statistically significant difference between students The second division of the Department of Libraries and Information on the pre and the post measurement scale for measuring creative skills and using them in preparing mental maps for the benefit of the post scale.
ISSN: 2090-0988

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.