ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير مهارات الترويح لذوي التو...>الوصف

تطوير مهارات الترويح لذوي التوحد والإعاقة الفكرية

العنوان بلغة أخرى: Improved Recreation Skills for Those with Autism and Intellectual Disabilities
المصدر: المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة الملك فيصل
المؤلف الرئيسي: بحراوي، عاطف عبدالله مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bahrawi, Atef Abdullah Moustafa
المجلد/العدد: مج23, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 1 - 9
ISSN: 1319-6944
رقم MD: 1183473
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
التربية الخاصة | الأنشطة الترويحية | الإعاقة الذهنية | البرامج التدريبية | اضطراب الذاتوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التسلية | مهارات الاستجمام | الإعاقة الفكرية | اضطراب طيف التوحد | معلم التربية الخاصة | برامج تدريب المعوقين | Leisure Entertainment Skills | Recreation Skills | Intellectual Disability | Autism Spectrum Disorder | Special Education Teacher | Training Programs for the Disabled
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

386

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقييم فاعلية برامج التدريب على مهارات الترويح والترفيه المقدمة عن بُعد لذوي اضطراب طيف التوحد والمعاقين فكريا. ولقد استخدم الباحث المنهج الوصفي بمدخله المسحي، واختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية، حيث تم توزيع عينة الدراسة إلى مجموعات، وتحديد أفراد العينة، وتم تطبيق مقياس مهارات الترويح والترفيه. وبعد التأكد من صدقه وثباته، أشارت النتائج إلى أن مستوى تخطيط البرامج الترويحية وتنفيذها كان متوسطًا، بينما كان مستوى متابعتها منخفضًا. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزي لمتغير مُقدم خدمة التدريب الترويحي، ولمتغير فئة الإعاقة، وأن اختصاصي التربية الخاصة قيموا فاعلية برامج التدريب على مهارات الترفيه والترويح المقدمة عن بُعد بشكل عام وفي جميع المجالات الثلاثة بدرجة تفوق تقييم أسر الأطفال ذوي الإعاقة ولصالح فئة الإعاقة الفكرية. بينما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية فيما يتعلق بمتغيرات جنس الطالب، والمرحلة الدراسية، والأداة المستخدمة في التعليم والتدريب عن بُعد مع الطالب، وأوصت الدراسة بإجراء دراسات تتناول متغيرات أخرى لدراسة تجريبية، وقياس أثر تقديم برامج ترويحية لذوي الإعاقة.

The study aimed to evaluate the effectiveness of training programmes on recreation and entertainment skills provided remotely for people with autism spectrum disorder and intellectual disabilities. The researcher used the descriptive approach in his survey input and the study sample was chosen by the stratified random method, where the subjects were distributed in groups and the individuals of the sample were identified. The results indicated that the level of recreational programme planning and implementation was moderate, while the level of follow-up was low. The results also indicated that there are statistically significant differences due to the variables of the recreational training service provider and of the disability category. Special education experts evaluated the effectiveness of the training programmes on recreation and recreational skills through information provided remotely, in general, and in all three areas, to a degree that exceeded the evaluation of families of children with disabilities. To the benefit of the category of intellectual disability, the results showed that there were no statistically significant differences regarding the variables of the student's sex, academic stage, or the tools used in distance education and training. The study recommended conducting further studies dealing with other variables and measuring the impact of providing recreational programs for people with disabilities.
ISSN: 1319-6944

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.