| LEADER |
04749nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1928991 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 633537
|a البدادوة، هند محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تدريبي مستند إلى التفكير الإيجابي في تنمية الكفاءة الذاتية الاكاديمية لدى طالبات المرحلة الثانوية في عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Training Program Based on Positive Thinking on Developing the Academic Self Efficiency among Secondary Stage students in Amman
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2021
|g سبتمبر / محرم
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 400 - 418
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه إلى الدراسة الكشف عن أثر برنامج تدريبي مستند إلى التفكير الإيجابي في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طالبات المرحلة الثانوية في عمان، قد جرى اختيار أفراد الدراسة من (150) طالبة في المرحلة الثانوية من مدرسة القويسمة الثانوية التابعة لمديرية التربية والتعليم في لواء القويسمة في العام الدراسي 2020/2021، وقد اتبع المنهج التجريبي في هذه الدراسة، حيث جرى تطبيق مقياس الكفاءة الذاتية عليهن، ومن ثم اختيار (48) طالبة ممن لديهن كفاءة ذاتية أكاديمية منخفضة، وتم تقسيم أفراد الدراسة إلى (26) طالبة في المجموعة التجريبية و(22) طالبة في المجموعة الضابطة عشوائيا، وقد تم تدريب أفراد المجموعة التجريبية باستخدام البرنامج التدريبي المستند إلى التفكير الإيجابي بواقع عشرون جلسة لمدة أربعة أسابيع بشكل جمعي. توصلت الدراسة إلى وجود أثر للبرنامج التدريبي المستند إلى التفكير الإيجابي في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طالبات المرحلة الثانوية، وأوصت الدراسة باعتماد البرنامج التدريبي في تدريب طالبات المرحلة الثانوية لتنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية لديهن.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to discover the effectiveness of a training program based on positive thinking on developing the academic self-efficiency among secondary school female students in Amman in scholastic year 2020/2021. The study relied on experimental approach, The study sample were selected from (150) students from Al Qweismeh secondary school which followed to the Education Directorate in the Qweismeh District. Where the measure of self-efficacy was applied upon them, and then (48) students who had low academic self-efficacy were selected, and the study sample were divided into (26) students in the experimental group and (22) students in the control group randomly. Students in the experimental group were trained using the training program based on positive thinking in twenty sessions in four-week as a group. The study unveiled that there is an effectiveness of the training program based on positive thinking on developing the academic self-efficiency among high school students. The study recommended the adoption of the training program in training secondary school students to develop academic self-efficacy.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الإيجابي
|a تنمية الكفاءة الذاتية
|a التحصيل الاكاديمي
|a التعليم الثانوي
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج التدريبي
|a التفكير الإيجابي
|a الكفاءة الذاتية الاكاديمية
|a طالبات المرحلة الثانوية
|b Training Program
|b Academic Self-Efficacy
|b Positive Thinking
|b Secondary School Students
|
| 700 |
|
|
|a الصمادي، عبدالله عبدالغفور
|g Al-Smadi, Abdalla Abdul-Ghafour
|e م. مشارك
|9 133617
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 005
|m مج29, ع5
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 029
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-029-005-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1183874
|d 1183874
|
