ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأخطاء التركيبية في التعبير ا...>الوصف

الأخطاء التركيبية في التعبير الكتابي عند تلاميذ الطور المتوسط: دراسة تحليلية في مستوى الرابعة المتوسط متوسطة حوالف محمد باب العشة تلمسان

العنوان بلغة أخرى: Compound Errors in the Written Expression of the Middle School Learners: Analytical Study of the Fourth Year Middle School Houalef Mohammed Bab El Assa Middle School Tlemcen
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: اوزين، ليلى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 806 - 820
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1185135
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم المتوسط | طلبة المرحلة المتوسطة | أخطاء الكتابة | التعبير الكتابي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأخطاء | التركيبية | التعبير الكتابي | السنة الرابعة متوسط | Errors | Complexity | The Fourth Year Middle School | The Written Expression
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعتبر التعبير الكتابي أداة للتواصل بين الأفراد والمجتمعات وهو عملية ذهنية معقدة، لذلك وجب تحفيز التلميذ على الاجتهاد في التغلب ذاتيا على الصعوبات اللغوية التي يعانيها بتوضيحها وإبرازها له وتدريبه على التصحيح والتقويم الذاتي ودفعه إلى المثابرة وبذل المزيد من الجهود والطاقات كي ينمي مهاراته وقدراته اللغوية باعتماد النصوص الأدبية كمنطق لتنمية هذه الطاقات والوعى بقيمتها في اكتساب الملكة اللغوية التواصلية، وإن الأمر الذي يجب الإقرار به هو أن التلميذ في مرحلة التعليم المتوسط لا يزال يعاني الضعف؛ حيث يرتكب أخطاء إملائية وتركيبية ونحوية وأسلوبية ومعرفية، وهذا ما جعلنا نعالج في ورقتنا البحثية هذه الأخطاء مركزين على التركيبية منها.

The written expression is considered as one of the means of communication between individuals and societies. Since it is a very complex mental operation, we should motivate the learner to do his best to face the difficulties of any language and to teach him how to correct and evaluate himself. We have to encourage him to work hard to develop his skills and capacities depending on the literary texts as logical methods for acquiring language knowledge. We cannot deny that the learner in the middle school is still suffering from his weaknesses in writing correctly, in making sentences or even speaking a right language. That is why we are trying to treat these mistakes in our research and more particularly on the constructional ones.
ISSN: 2335-1586

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.