ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأخطاء النحوية في نشاط التعبي...>الوصف

الأخطاء النحوية في نشاط التعبير الكتابي عند تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي: دراسة وصفية تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Grammatical Errors in the Writing Activity of Fourth-Year Students: An Analytical Descriptive Study
المصدر: مجلة الباحث
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة الشيخ مبارك الميلي بوزريعة
المؤلف الرئيسي: المبارك، رعاش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almubarak, Raash
مؤلفين آخرين: أوباح، حاج (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 34 - 51
ISSN: 9557-1112
رقم MD: 1473031
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | الأخطاء النحوية | طلبة المدارس | التعبير الكتابي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعبير كتابي | أخطاء نحوية | تعاريف | Written Expression | Grammatical Errors | Definitions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: نسعى من خلال الدراسة إلى التعريف بظاهرة الأخطاء النحوية وأنواعها، ومعرفة الأسباب المؤدية إليها، بالإضافة إلى تشخيص الأخطاء عند عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي، انطلاقا من إنتاجاتهم في التعبير الكتابي، وقد توصلنا من خلال هذه الدراسة إلى أن هناك عدة أسباب مجتمعة أدت بالمتعلمين للوقوع في الأخطاء بأنواعها نطقا وكتابة، ومن بين هذه الأسباب قلة التدريبات التطبيقية خاصة الشفاهية منها، كما أن استعمال العامية في التدريس، وكثافة البرامج، وطرائق التدريس تعد من بين الأسباب الأخرى في تفشي هذه الظاهرة.

Our objective in conducting this research is to acquire a comprehensive understanding of grammatical mistakes, including the causes, occurrence, and types of grammar errors, as well as identify errors made by fourth-year primary students in their written language. Our research has exposed several causes for why learners frequently make significant errors in their writing. One of these factors is the lack of relevant practice, most notably oral skills, due to inadequate training. The use of language with a non-formal lexicon, curriculum intensity, and teaching methods are also factors that contribute to this issue.
ISSN: 9557-1112

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.