المقاربة النصية وأثرها في التعبير الكتابي: سنة ثانية متوسط أنموذجا
| المؤلف الرئيسي: | منصوري، يوسف (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | زعطوط، حسين محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 85 |
| رقم MD: | 942219 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
104
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على واقع تعليم التعبير الكتابي وفق المقاربة النصية ومعرفة أثر هذه المقاربة فيه من وجهة نظر أساتذة وتلاميذ السنة الثانية من التعليم المتوسط من خلال التساؤل التالي: ما هو أثر تطبيق المقاربة النصية في التعبير الكتابي؟ وهل أسهمت في تحسين مستوى المتعلمين في هذه المهارة أم لا؟ وللإجابة عن هذا التساؤل اخترنا عينة تمثلت في ثلاثين أستاذا مقسمين على ست متوسطات وأربعين تلميذا مقسمين على أربع متوسطات بمدينة ورقلة في الموسم الدراسي 2015-2016م. واعتمدت الدراسة على الاستبيان كأداة لجمع البيانات، وعلى المنهج الوصفي التحليلي، ومن بين النتائج التي توصلت إليها من خلال هذا البحث أن المقاربة النصية جاءت بالجديد للتعبير الكتابي لكنها لا تخلو من نقائص تؤثر سلبا على النتائج المتوخاة من تطبيقها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
المقاربة النصية في تدريس نشاط القواعد النحوية السنة الثالثة من التعليم متوسط - أنموذجا
بواسطة: ابن يحي، أم الخير منشور: (2016) -
تنويع الأنماط النصية وأثره في تنمية مهارة التعبير الكتابي: السنة الرابعة من التعليم المتوسط عينة
بواسطة: بلعباس، مريم منشور: (2019) -
تعليمية التعبير الكتابي في ضوء المقاربة النصية: السنة الرابعة من التعليم المتوسط نموذجا
بواسطة: نش، منال منشور: (2017) -
المقاربة النصية ودورها في تنمية مهارة التعبير الكتابي لدى تلاميذ السنة الثالثة المتوسطة
بواسطة: فريدة، سلوى منشور: (2016) -
دور المقاربة النصية في بلورة أنشطة اللغة العربية لتحسين الاستعمال اللغوي (الخاص بتلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط)
بواسطة: برطولي، سليمة منشور: (2015)
