University E-learning during COVID-19 Pandemic, Perceived by Teachers and Students
| العنوان بلغة أخرى: |
التعليم العالي الإلكتروني خلال جائحة كوفيد 19 من منظور الأساتذة والطلاب |
|---|---|
| المصدر: | مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |
| الناشر: | المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | ختالة، أسماء (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khattala, Asma |
| مؤلفين آخرين: | حويشي، أسماء (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 1188 - 1205 |
| ISSN: |
2335-1586 |
| رقم MD: | 1185540 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم العالي | التعليم عبر الإنترنت | كوفيد 19 | موردل | Higher Education | Online Education | COVID-19 | Moodle
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
عرف التعليم العالي الجزائري الانتقال إلى التعليم الإلكتروني بسبب انتشار فيروس كوفيد-19. من دون الإلمام المسبق بهذا النوع من التعليم، فقد يؤثر هذا الانتقال سلبا على عملية التعليم/التعلم. جاءت هاته الدراسة لتحلل آراء الأساتذة والطلاب حول التعليم عبر الإنترنت، وتقترح توصيات لتحسينه. لذلك، تم إجراء مسح واستبيان مقياس ليكرت عبر الإنترنت لأساتذة وطلاب مختلف الجامعات. وكشفت النتائج أن التعليم الإلكتروني الجامعي يعاني من مشكلات أساسية، بما في ذلك نقص تكنولوجيات الإنترنت والاتصالات. خلص البحث إلى مجموعة من المقترحات منها أن يتم مزج التعليم عبر الإنترنت تدريجيا جنبا إلى جنب مع التعليم التقليدي، مع مراعاة بعض العوامل المهمة مثل القدرة على تحمل التكاليف، وإمكانية الوصول إلى تقنيات المعلومات والاتصالات، بالإضافة إلى تدريب الأساتذة والطلاب على استخدام منصات التعلم مثل موودل Moodle. Algerian Higher education knew a transition to online courses caused by COVID-19 spread. Without prior familiarity with this type of education, such a transition may negatively impact the teaching/learning process. This study analyzes teachers and students’ perspectives about online education and suggests implications for its improvement. Therefore, an online survey and Likert scale questionnaire were administered to university teachers and students, respectively. Results revealed that university e-learning suffers from basic issues, including a shortage of internet and communication technologies. Among study proposing, we find that online education should be gradually blended alongside conventional education considering some important factors such as affordability and accessibility of information and communication technologies as well as training teachers and students to use learning platforms like Moodle. |
|---|---|
| ISSN: |
2335-1586 |
عناصر مشابهة
-
Challenges Facing E-Learning during Covid-19 Pandemic from Teachers' Perceptions
بواسطة: عواد، أحمد رياض أحمد منشور: (2022) -
E-Learning Experience at Algerian Universities during COVID-19 Pandemic
بواسطة: Bouaoua, Yasmine منشور: (2023) -
The Algerian University's Experience in E-Learning in the Midst of the COVID-19 Pandemic Crisis
بواسطة: Guessouri, Insaf منشور: (2023) -
The Challenges Associated with Distance Education in Libyan Universities during the COVID 19 Pandemic: Empirical Study
بواسطة: Albarki, Mohammed Abuojaylah منشور: (2023) -
Challenges of E-Learning during the COVID-19 Pandemic by Dohuk University Learners
بواسطة: Hassan, Shaima Ahmed منشور: (2023)
