Barriers to Workshop Strategy Implementation in Oral Expression Courses: EFL Teachers’ Perspectives
| العنوان بلغة أخرى: |
العوائق التي تصعب تطبيق إستراتيجية ورشة العمل في مقياس التعبير الشفوي: وجهات نظر أساتذة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |
| الناشر: | المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | حيمورة، كوثر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Himoura, Kawther |
| مؤلفين آخرين: | غوار، نسرين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 1240 - 1253 |
| ISSN: |
2335-1586 |
| رقم MD: | 1185551 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
إستراتيجية ورشة العمل | العقبات | مهارة التحدث | المنهج المتمحور حول التعليم | Workshop Strategy | Obstacles | Speaking Skill | Learner-Centered Approach
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04027nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1930712 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a حيمورة، كوثر |g Himoura, Kawther |e مؤلف |9 468760 | ||
| 245 | |a Barriers to Workshop Strategy Implementation in Oral Expression Courses: |b EFL Teachers’ Perspectives | ||
| 246 | |a العوائق التي تصعب تطبيق إستراتيجية ورشة العمل في مقياس التعبير الشفوي: |b وجهات نظر أساتذة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | ||
| 260 | |b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات |c 2021 | ||
| 300 | |a 1240 - 1253 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a الهدف من هذه الدراسة هو التحقيق في عوائق تنفيذ استراتيجية ورشة العمل التي يعاني منها أساتذة مقياس التعبير الشفهي للغة الإنجليزية كلغة أجنبية على مستوى قسم اللغة الإنجليزية بجامعة قالمة/ الجزائر. هذه الدراسة تعرض مناقشة حول كيفية عمل استراتيجية ورشة العمل والعوائق التي تحول دون تنفيذها، ولإجراءها، تم اعتماد أسلوب البحث الكمي واستخدام استبيان منظم لجمع البيانات. تكونت العينة من عشرة (10) أساتذة مشاركين قاموا بتدريس مقياس التعبير الشفهي. توضح النتائج أن أكثر صعوبات تطبيق استراتيجية ورشة العمل شيوعا هي: - استراتيجية ورشة العمل تتطلب بذل جهود كبيرة، - أساتذة التعبير الشفهي يرفضون تغيير أساليب التدريس، - الوقت غير الكافي لعرض الدروس، - وصعوبة تعيين المجموعات وتقييمها. ولذلك يوصى بضرورة أن يتحلى المعلمون بالمرونة، وأن يكونوا على دراية بأساليب تعلم الطلبة لتقسيمهم بسهولة إلى مجموعات وتقييمهم. | ||
| 520 | |b The aim of the present study is to investigate the barriers of implementing Workshop Strategy faced by EFL Oral Expression teachers at the level of the Department of English, Guelma, Algeria. It sets forth a discussion about how workshop strategy works and the barriers of its implementation. To carry out the study, a quantitative research method was adopted and a structured questionnaire was used to collect data. The sample was composed of ten (10) participants who have taught Oral Expression. The results demonstrate that the most commonly workshop strategy obstacles are: workshop strategy is efforts demanding, Oral Expression teachers resist to change, insufficient time for lesson presentation, and the difficulty to assign and evaluate groups. It is then recommended that teachers need to be flexible, aware of their learners’ learning styles to easily assign them into groups and evaluate them | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a طرق التدريس |a الوسائل التعليمية |a تدريس اللغة الإنجليزية |a المقاييس والإختبارات التعليمية | ||
| 692 | |a إستراتيجية ورشة العمل |a العقبات |a مهارة التحدث |a المنهج المتمحور حول التعليم |b Workshop Strategy |b Obstacles |b Speaking Skill |b Learner-Centered Approach | ||
| 700 | |a غوار، نسرين |g Ghaouar, Nesrine |e م. مشارك |9 610568 | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 077 |f Mağallaẗ iškālāt fi al-luġaẗ wa al-adab |l 003 |m مج10, ع3 |o 1721 |s مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |t Journal of problems in language and literature |v 010 |x 2335-1586 | ||
| 856 | |u 1721-010-003-077.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1185551 |d 1185551 | ||
عناصر مشابهة
-
Pre-Service Teachers' Reflection on Teaching English for Young Learners Course and their Perspectives towards Meeting the 21st Century Skills at Hebron University
بواسطة: فراح، محمد عبدالحكيم منشور: (2020) -
The Assessment of Oral Expression in the EFL Classroom: Teachers’ Practices
بواسطة: Senouci, Madiha منشور: (2024) -
The Effect of "Dogme" Strategy on Developing Oral Communication Skills for English Language Teachers
بواسطة: علي، أشرف حامد محمد منشور: (2019) -
Incompatible English Language Content of Global EFL Course Books and Textbooks from the Islamic Perspective
بواسطة: نجادات، جمعه سالم منشور: (2015) -
Metacognitive Strategies for EFL Writing
بواسطة: Nemouchi, Oualid منشور: (2017)
