ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الترتيب الولادي وأثره على التف...>الوصف

الترتيب الولادي وأثره على التفاعل الاجتماعي لدى طفل الروضة: دراسة ميدانية على عينة من أطفال الرياض الحكومية عمر "4-5" سنوات في مدينة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Birth Order and its Impact on Social Interaction of "4-5" Year Kindergarteners: A Field Study on a Sample of Public Kindergartens Category II "4-5" Years in the City of Damascus
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: كاتبي، محمد عزت عربي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المغوش، علا سمير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج37, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 243 - 259
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1185637
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التفاعلات الاجتماعية | رياض الأطفال | المدارس السورية | التنشئة الوالدية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الترتيب الولادي | التفاعل الاجتماعي | طفل الروضة | Birth Order | Social Interaction | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي للتعرف على طبيعة العلاقة بين الترتيب الولادي للطفل وتفاعله الاجتماعي داخل الروضة، والفروق بين الأطفال في التفاعل الاجتماعي تبعا لبعض لمتغير جنس الطفل، وقد تكون مجتمع البحث من رياض الأطفال الحكومية في مدينة دمشق، وهم أطفال الفئة الثانية (4-5) سنوات، وتم سحب العينة العمدية منهم والتي بلغت (30) طفل وطفلة، وقد استخدمت الباحثة قائمة رصد التفاعل الاجتماعي واستبيان التفاعل الاجتماعي للطفل موجه للأم من إعداد الباحثة، ثم اختبرت صدقها وثباتها للتطبيق، وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي وذلك لمناسبته لطبيعة البحث، ووضعت مجموعة من الفروض اختبرت صدقها، وأتت النتائج كما يلي: (1) وجود علاقة دالة إحصائيا بين الترتيب الولادي والتفاعل الاجتماعي لدى طفل الروضة لصالح الأطفال من المراكز الولادية الأولى. (2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الأطفال في التفاعل الاجتماعي تبعا للترتيب الولادي وهي لصالح الطفل من الترتيب الثاني ثم الأول ثم الثالث فالرابع وصولا للأخير (3) وجود علاقة دالة إحصائيا بين إجابات الأمهات على استبيان التفاعل الاجتماعي للطفل ودرجات الأطفال المسجلة على قائمة التفاعل الاجتماعي.

The current research aims to identify the forms of aggressive behavior among kindergarteners and its relationship with some variables (the education an level of the mother and the child's gender). A Random sample has been selected, which reached (100) boys and girls. The results were as follows: (1) the most prevalent forms of aggressive behavior of children were; first, the verbal aggressive behavior; second, the physical aggressive behavior; then comes the symbolic. (2) The presence of statistical indicative differences between the two genders in the forms of aggressive behavior among kindergarteners aged (5-6 years). (3) The presence of statistical indicative differences in the forms of aggressive behavior depending on the education level of the mother.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.