| LEADER |
04364nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1930814 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a كاتبي، محمد عزت عربي
|g Kathy, Mohamed Ezzat Arabi
|e مؤلف
|9 296005
|
| 245 |
|
|
|a الترتيب الولادي وأثره على التفاعل الاجتماعي لدى طفل الروضة:
|b دراسة ميدانية على عينة من أطفال الرياض الحكومية عمر "4-5" سنوات في مدينة دمشق
|
| 246 |
|
|
|a Birth Order and its Impact on Social Interaction of "4-5" Year Kindergarteners:
|b A Field Study on a Sample of Public Kindergartens Category II "4-5" Years in the City of Damascus
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تشرين
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 243 - 259
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي للتعرف على طبيعة العلاقة بين الترتيب الولادي للطفل وتفاعله الاجتماعي داخل الروضة، والفروق بين الأطفال في التفاعل الاجتماعي تبعا لبعض لمتغير جنس الطفل، وقد تكون مجتمع البحث من رياض الأطفال الحكومية في مدينة دمشق، وهم أطفال الفئة الثانية (4-5) سنوات، وتم سحب العينة العمدية منهم والتي بلغت (30) طفل وطفلة، وقد استخدمت الباحثة قائمة رصد التفاعل الاجتماعي واستبيان التفاعل الاجتماعي للطفل موجه للأم من إعداد الباحثة، ثم اختبرت صدقها وثباتها للتطبيق، وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي وذلك لمناسبته لطبيعة البحث، ووضعت مجموعة من الفروض اختبرت صدقها، وأتت النتائج كما يلي: (1) وجود علاقة دالة إحصائيا بين الترتيب الولادي والتفاعل الاجتماعي لدى طفل الروضة لصالح الأطفال من المراكز الولادية الأولى. (2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الأطفال في التفاعل الاجتماعي تبعا للترتيب الولادي وهي لصالح الطفل من الترتيب الثاني ثم الأول ثم الثالث فالرابع وصولا للأخير (3) وجود علاقة دالة إحصائيا بين إجابات الأمهات على استبيان التفاعل الاجتماعي للطفل ودرجات الأطفال المسجلة على قائمة التفاعل الاجتماعي.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims to identify the forms of aggressive behavior among kindergarteners and its relationship with some variables (the education an level of the mother and the child's gender). A Random sample has been selected, which reached (100) boys and girls. The results were as follows: (1) the most prevalent forms of aggressive behavior of children were; first, the verbal aggressive behavior; second, the physical aggressive behavior; then comes the symbolic. (2) The presence of statistical indicative differences between the two genders in the forms of aggressive behavior among kindergarteners aged (5-6 years). (3) The presence of statistical indicative differences in the forms of aggressive behavior depending on the education level of the mother.
|
| 653 |
|
|
|a التفاعلات الاجتماعية
|a رياض الأطفال
|a المدارس السورية
|a التنشئة الوالدية
|
| 692 |
|
|
|a الترتيب الولادي
|a التفاعل الاجتماعي
|a طفل الروضة
|b Birth Order
|b Social Interaction
|b Kindergarten Child
|
| 700 |
|
|
|9 634502
|a المغوش، علا سمير
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 014
|e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ
|l 003
|m مج37, ع3
|o 0530
|s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 037
|x 2079-3049
|
| 856 |
|
|
|u 0530-037-003-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1185637
|d 1185637
|
