ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الضغوط النفسية كما يدركها المع...>الوصف

الضغوط النفسية كما يدركها المعلمون: دراسة ميدانية على عينة من معلمي مرحلة التعليم الأساسي "الحلقة الأولى" في مدينة جبلة

العنوان بلغة أخرى: Psychological Stress According to Teachers: A Field Study on a Sample of Primary Stage Teachers "First Seminar" in Jableh
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: بركات، غسان معلا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عيسى، مدار جودت (م. مشارك), صقور، سام (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج37, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 391 - 404
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1185681
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الضغوط النفسية | المقاييس النفسية | الكفايات المهنية | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضغط النفسي | مصادر الضغوط | مرحلة التعليم الأساسي | Psychological Stress | Sources of Stress | First Seminar
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف إلى شدة الضغوط النفسية لدى عينة من معلمي مرحلة التعليم الأساسي (الحلقة الأولى) في مدينة جبلة، ومعرفة فيما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في شدة الضغوط بين المعلمين تعزى لمتغيرات الجنس، الحالة الاجتماعية، والخبرة. تكونت عينة البحث من (60) معلما ومعلمة وقد تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة. لتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة مقياس الضغوط النفسية للمعلمين من إعداد الدكتور رياض العاسمي. وللإجابة عن أسئلة البحث استخرجت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وطبق تحليل التباين الأحادي. وكشفت نتائج البحث أن الضغوط النفسية التي تواجه المعلمين كانت بمستوى متوسط على الأداة ككل. وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس والحالة الاجتماعية والخبرة، وأن الأبعاد الرئيسية التي تؤثر على المعلمين هما بعدا: الضغوط الاجتماعية والضغوط النفسية.

This research aims to know the severity of psychological stressing sample of first level teachers (the first cycle) in Jablehand to know if there are any statistically significant differences according to gender, marital status and experience. The sample of the research consisted of (60) teachers (males and females). They have been chosen by a simple random way. To achieve the researcher's aims, the researcher used (Psychological Stress Scale) which was prepared by Dr. Riad Al-aassmi. To answer the questions of the research, the means and standard deviations were extracted and applied One Way ANOVA. The results revealed that psychological stress on the teachers was moderate and that there were no statistically significant differences between teachers due to gender, marital status and experience. The results also revealed that the major dimensions that affect teachers were social and psychological stress.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.