ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجيات المواجهة وعلاقتها...>الوصف

استراتيجيات المواجهة وعلاقتها بإدارة الضغوط المهنية لدى أساتذة التعليم الابتدائي في ظل جائحة كورونا: دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الابتدائي بمقاطعة عين الدفلى

العنوان بلغة أخرى: Coping Strategies and their Relationship to Managing Occupational Stress Among Primary Education Teachers in Light of the Corona Pandemic: A Field Study on a Sample of Primary Education Teachers in Ain Defla Canton
المصدر: مجلة ريحان للنشر العلمي
الناشر: مركز فكر للدراسات والتطوير
المؤلف الرئيسي: مقدم، أمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mokeddem, Amel
مؤلفين آخرين: مصبايح، فوزية (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 29
ISSN: 2709-2097
رقم MD: 1162865
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الضغوط المهنية | المعلمون | التعليم الابتدائي | جائحة كورونا
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات المواجهة | الضغوط المهنية | جائحة كورونا | التعليم الابتدائي | Coping Strategies | Occupational Stress | Corona Pandemic | Primary Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين إستراتيجيات المواجهة في إدارة الضغوط المهنية لدى أساتذة التعليم الابتدائي في ظل جائحة كورونا، والكشف عن مستوى استخدام أساتذة التعليم الابتدائي لاستراتيجيات المواجهة، ومستوى الضغوط المهنية لدى عينة البحث في ظل جائحة كورونا. ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم اختيار عينة من أساتذة التعليم الابتدائي من مختلف المدارس الابتدائية بمقاطعة عين الدفلى بطريقة عشوائية بسيطة قوامها (140) معلما ومعلمة، واعتمدت هذه الدراسة في جمع البيانات على مقياس إستراتيجيات المواجهة والذي يتكون من (23) فقرة، ومقياس الضغوط المهنية الذي يحوي (26) فقرة. وبعد عرض البيانات ومعالجتها إحصائيا وتفسيرها على ضوء ما توفر من دراسات سابقة أفضت النتائج إلى ما يلي: - لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين إستراتيجيات المواجهة في إدارة الضغوط المهنية لدى أساتذة التعليم الابتدائي في ظل جائحة كورونا. - مستوى استخدام أساتذة التعليم الابتدائي لإستراتيجيات المواجهة متوسط لإدارة الضغوط المهنية في ظل جائحة كورونا. - مستوى الضغوط المهنية لأساتذة التعليم الابتدائي مرتفع في ظل جائحة كورونا.

This study aims to find out the relationship between coping strategies in managing occupational stress among primary education teachers in light of the Corona pandemic, and to reveal the level of primary education teachers' use of coping strategies, and the level of professional pressures among the research sample in light of the Corona pandemic. In order to achieve the objectives of the study, the descriptive and analytical approach was adopted, whereby a sample of primary education teachers from various primary schools in Ain Defla canton was selected in a simple randomized method consisting of (140) teachers. This study was based on data collection on the scale of confrontation strategies, which consists of (23) Paragraph, and the Occupational Stress Scale, which contains (26) items. After presenting the data, processing it statistically and interpreting it in the light of the available previous studies, the results resulted in the following: - There is no statistically significant relationship between coping strategies in managing occupational stress among primary school teachers in light of the Corona pandemic. - The level of primary education teachers' use of coping strategies is medium to manage professional pressures in light of the Corona pandemic. - The level of professional pressure for primary education teachers is high in light of the Corona pandemic.
ISSN: 2709-2097

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.